La actividad cognitiva es el camino hacia el Conocimiento

Desde el punto de vista de la filosofía, la actividad cognitiva es el problema más importante del mundo. La actitud ante la pregunta de cuánto conocemos el mundo determina la orientación de una persona en la sociedad y el espacio circundante, sus actividades. Es el conocimiento el que determina la función del hombre en el mundo, y el conocimiento es el nivel más alto de información sobre el mundo que una persona puede recibir con la ayuda de su conciencia. La actividad cognitiva (PD), que es una unidad de percepción sensorial, de actividad práctica y de pensamiento, permite adquirir conocimiento.

PD se lleva a cabo continuamente: en nuestra comunicación, trabajo, experimentos, actividad artística y estética, solucionando diversos problemas. Este conocimiento es característico de todos los organismos vivos. La persona es peculiar, además de la actividad cognitiva, educativa y cognitiva. En el proceso de conocimiento PD educativo adquiere objetivos claros, formas, tareas.

Hay diferentes tipos de PD. La ciencia moderna distingue:

• Todos los días y prácticos;
• Científico;
• Mito-religioso;
• Artístico;
• Filosófico.

Normalmente la actividad cognitiva práctica procede en un modo activo y pasivo, es espontánea, se produce continuamente. Aprendemos la experiencia de otros, aprendemos cosas nuevas, entendemos el mundo a través del tacto, olfato, otros sentidos. El medio ambiente, la vida cotidiana, el conocimiento más simple – este es el contenido del conocimiento ordinario. Lo práctico es algo más complicado: son nuestras creencias, ideales, signos de las personas, información sobre las conexiones que existen en el mundo. Sabemos que si pones la mano en agua hirviendo, habrá una quemadura. La actividad cognitiva habitualmente práctica generaliza la experiencia personal, sociocultural y la sabiduría popular. A través de lo ordinario-práctico, aprendemos el idioma, aprendemos acerca de los valores espirituales, seguimos las costumbres generalmente aceptadas.

La actividad cognitiva científica (actividad) también surge de la experiencia, conocimiento práctico o espontáneamente empírico del mundo circundante. Pero a diferencia del conocimiento de lo espontáneo, la ciencia no espera hasta que el conocimiento obtenido a través de la experiencia aparezca. Ella va más allá. Construyendo modelos teóricos de fenómenos, dispositivos, procesos, aplicando objetos abstractos ideales. La corrección de los supuestos científicos se verifica mediante experimentos. Para juzgar cuánto corresponde el modelo a la realidad, sólo es posible después de comparar los resultados del experimento y el razonamiento lógico.

La actividad cognitiva cognitiva difiere en el enfoque en el estudio de todos los nuevos fenómenos y procesos, la objetividad, la integridad. Representa la unidad de puntos de vista, juicios, teorías, posiciones, leyes objetivamente verdaderos y relacionados entre sí.

El conocimiento mítico-religioso (algunos estudiosos lo consideran como tipos separados de actividad cognitiva) es, más bien, no cognición en su forma pura, sino pensando con la ayuda de dogmas, creencia en lo sobrenatural, en Dios. Por lo tanto, la actividad cognitiva religiosa es la comprensión de Dios. Los adherentes a la religión creen que el mundo es una arena de dos fuerzas opuestas. Se les llama de manera diferente en diferentes religiones, pero tienen una cosa: el Bien y el Mal. Sobrenatural puede proporcionar ayuda, protección, y puede castigar por los pecados.

El conocimiento mitológico y religioso creó una imagen diferente del mundo, que dejó una huella brillante no sólo en la cosmovisión de los creyentes, sino también en la cultura en general.

La DP mitológica es inherente a las sociedades en la fase más baja del desarrollo.

El conocimiento filosófico de la realidad es el deseo de comprender el mundo de una manera holística, de encontrar y comprender sus fundamentos fundamentales, de determinar el lugar del hombre en el mundo.

PD artístico – comprensión imaginativa de la realidad.

Todos los tipos de actividad cognitiva están interrelacionados y se derivan de la cognición práctica común.