La educación en un Europeo. El éxito o la carrera por el estado?

En septiembre de 2003, Rusia se unió al proceso de Bolonia en la reunión de Ministros Europeos de Educación en Berlín. Desde que nuestro gobierno se ha convertido en un cómplice de la escuela secundaria Europea, cuyo objetivo principal es proporcionar una educación competitiva alta que satisface las necesidades de la sociedad moderna y el desarrollo económico. Para Rusia, este paso marcado con oportunidades adicionales para participar en proyectos de las universidades nacionales, financiado por la Comunidad Europea, ya que los estudiantes y profesores de las instituciones de educación superior tienen la oportunidad de unirse a los programas de intercambio académico con universidades líderes en Europa. Los aspectos clave del impacto del comunicado internacional sobre métodos educativos de nuestro país se iluminaron Elena Igorevna Pudalova, representante de la "United Construction Corporation", fue el jefe de la dirección de la cooperación con las instituciones educativas.

El proceso de Bolonia ha dado el desarrollo del sistema educativo ruso es mucho, en particular, que hacía una actitud muy significativa y crítica a la posición en la que el estado del sistema de educación y contribuyó al impulso para la acción en relación con ésta cambia.

El trabajo activo en la integración de las ideas de los acuerdos de Berlín en la realidad rusa se llevó a cabo en los últimos años, y que no hace mucho tiempo se formó concepto del programa federal para el período 2011-2015. Una de las principales tareas de la política educativa de Rusia es para formar un sistema de evaluación de la calidad de la formación profesional de educación con la participación de los empleadores.

Con el fin de informar al público acerca de las características del proyecto El Servicio Federal de Supervisión en la Esfera de Educación y Ciencia organizó una serie de eventos dedicados a la creación y desarrollo de una evaluación independiente del sistema de cualificaciones. Los expertos en la conferencia fueron los representantes de Rosobrnadzor y comunidad profesional que están en estrecha cooperación en el desarrollo y aprobación de nuevos modelos del sistema.

Como parte de esta idea 1 de noviembre de 2011 celebró un seminario Pudalova Elena Igorevna, dirección de la cabeza en la interacción con las instituciones educativas "Estados Construction Corporation." Olena, como representante del segmento de consumo, compartida características del trabajo con el Ministerio de Educación en la elaboración de normas profesionales en el campo de la aviación.

La comunidad empresarial ha formado un modelo de competencia profesional, el cual debe cumplir con los graduados universitarios, por lo que de inmediato podría tomar posesión del cargo inmediatamente después de asumir el cargo. Este modelo incluye una serie de competencias necesarias, funciones y habilidades requeridas para cada especialista "de salida".

En términos de nuestra realidad, no todas las empresas están listas para proceder a la elaboración de normas profesionales, a pesar de que era, y la solución de muchos problemas relacionados con el empleo no siempre es competente en sus especialistas en el terreno. Reclutamiento de Empresas entrar en este camino largo y controvertido de asumir la responsabilidad de la modernización de los programas educativos de acuerdo con las exigencias de la economía moderna. Más tarde, Elena I. espera que sea posible consolidar y aplicar las mejores prácticas con el fin de evitar el tiempo gastado en un proceso tan laborioso de la formación de competencias y normas.

Hablando sobre los resultados del proyecto está todavía demasiado pronto, en el pasado reciente, los representantes de la comunidad profesional fueron finalmente capaces de formular los objetivos que se ha fijado la interacción con la comunidad científica y para definir los resultados esperados de esta cooperación. Según la Sra Pudalova, el trabajo y todas las acciones que todavía tendrá que ser tomado deben dar lugar a la creación de un suelo fértil para el diálogo constructivo entre la industria y el ámbito educativo, que en última instancia, debería conducir a un aumento notable en la calidad de la formación profesional en nuestro país.