Objetos de la naturaleza: ejemplos. Objetos animados e inanimados naturaleza

A medida que los niños en la escuela primaria para informarle sobre la naturaleza de los objetos para que no sólo eran claras, pero también es interesante? Es mejor explicar ejemplos de la vida real, usted no habla el lenguaje de la ciencia o definición. Después de todo, lo que puede ser muy tocar y sentir, de recordar y fácil de entender.

Las enciclopedias, películas y muestras

No todos los niños durante una lección en la escuela a entender lo que el objeto en general, no sólo la naturaleza. Decir la palabra "objeto", el maestro o el padre debe mostrar una fotografía, un cartel, por ejemplo, pájaros, animales en el bosque. Deje que el niño entiende por qué el pájaro es el tema de la naturaleza y la vida.

Objetos naturaleza animada e inanimada, es deseable para mostrar con el ejemplo. Puede hacerlo en palabras. Pero por regla general, el niño es interesante para percibir la información visual que auditiva. Si todavía elige la segunda opción, es mejor contar una historia interesante, un cuento de hadas, y no hacer transferencia en seco.

Padres, es deseable para adquirir la enciclopedia de los niños coloridos, que está perfectamente ilustrada por plantas, animales, pájaros, nubes, piedras y así sucesivamente. El niño puede decir que los peces viven en el agua y se alimentan de algas. Es todos los objetos naturales. Se recomienda para mostrar, por ejemplo, un vaso, un ordenador portátil y una manta y dicen que no se relacionan con los objetos de la naturaleza, porque estas cosas creadas por el hombre.

Naturaleza animada e inanimada

¿Cómo distinguir entre naturaleza animada e inanimada? Lo que representa? Lo que el hombre no creó, son los objetos de la naturaleza. Ejemplos pueden ser llevados hasta el infinito. A medida que los niños serán capaces de distinguir entre la vida y la naturaleza inanimada? La siguiente sección del artículo está dedicado enteramente a la manera de atraer la atención de los niños a lo que les rodea. Y ahora sólo podemos explicar con palabras lo distinguen entre objetos animados e inanimados.

Los niños, es deseable para mostrar videos de instrucción acerca de la naturaleza mientras se ve que apuntan a diferentes objetos y decir cuál de ellos están vivos. Por ejemplo, en el marco de golpear las nubes, zorro, madera. Es aconsejable pulse la pausa y para demostrar que uno es el objeto inanimado, y que pertenece a los vivos. Al mismo tiempo es necesario agregar: animales, aves, insectos se animan y responden a la pregunta de "quién" y las plantas, setas, rocas, nubes, respectivamente – el "qué".

Ejemplos ilustrativos alrededor

Los niños rurales pueden contemplar la naturaleza todos los días, para que puedan tomar un paseo y allí para mostrar lo que está vivo y lo que no lo es. mismos tipos urbanos pueden demostrar las flores en el alféizar de la ventana, porque estas plantas – también objetos de la naturaleza viva. Su hombre adulto, pero todavía son parte del mundo de las plantas. Animales domésticos, loros, cucarachas y arañas, también, son los objetos de la naturaleza.

No es necesario ir fuera de la ciudad para demostrar los objetos no vivos. Las nubes que se mueven a través del cielo, el viento y la lluvia – son buenos ejemplos. Incluso el suelo bajo sus pies, charcos o la nieve son los objetos de la naturaleza inanimada.

Un buen ejemplo sería un acuario con peces o tortugas. En la parte inferior es el terreno natural, simulando la parte inferior. Algas reales, conchas marinas y piedras – también. Pero ellos no tienen los caracoles. peces que nadan en el acuario. Los niños miran, son felices. Por el momento, hay objetos de la naturaleza animada e inanimada. Profesor, educador o los padres tienen que decir que el pescado – un centro de vida silvestre, las algas también. Pero la arena en el fondo, conchas marinas y piedras – inanimados. Ellos no respiran, no se reproducen ahí. Tienen su propósito – para crear las condiciones para la vida de los seres vivos. Si no fuera por la arena, las plantas no crecen.

Caminar en la naturaleza

¿Qué excusa puede aparecer para incursiones en la naturaleza? La pesca, la caza, la recolección de setas, bayas y frutos secos. Con los niños lo mejor es ir en la naturaleza es simplemente para relajarse. Por supuesto, será útil también para recoger setas. Pero esto debe hacerse estrictamente bajo la supervisión de adultos. Los padres serán capaces de demostrar los objetos de la naturaleza, como un árbol, arbustos, hierbas, setas, bayas, liebre, mosca y el mosquito. Es decir, todo lo que respira, crece, se mueve, se puede sentir.

Y qué objetos naturaleza Están no vivos? Sobre las nubes, la lluvia y la nieve como se describió anteriormente. Piedras, ramas secas y hojas, tierra, montañas, ríos, mares y lagos a los océanos – sigue siendo la naturaleza. Más precisamente, el agua – que es objeto inanimado, pero creado por la naturaleza.

Creado por la naturaleza, y que el hombre

No hay necesidad de agudizar la atención de los niños sólo en la naturaleza de los objetos. El niño puede llegar a confundirse y pensar que todo lo que entra en esta categoría. Pero este no es el caso.

En la escuela, el profesor puede proporcionar ejemplos de lo que no es el objeto de la naturaleza: los libros de texto, cuadernos de ejercicios, escritorios, pizarras, edificio de la escuela, la casa, la computadora, el teléfono. Todo esto ha creado al hombre. El objeto de la naturaleza está ahí y sin su participación.

Será probablemente con razón se opuso al hecho de que el lápiz está hecho de madera, pero es – la vida. Pero el hecho es que el árbol ha sido cortado, ya no es habitable. Después de todo, el lápiz no crece en los ojos y no respira. Es un objeto inanimado e inanimadas incluyendo.

juegos interesantes

La escuela puede ser un juego divertido: recortes de una revista o imprimir la imagen, donde se mostrará la naturaleza de los objetos y, a continuación, pegarlos en una hoja de papel (hacer tarjetas). El profesor puede verificar que el niño se corta. Tal vez no se dio cuenta de la piedra en la parte inferior de la página, o que no sabía que es un objeto de la naturaleza inanimada? Y otro estudiante perdió foto con el lago, pero el plano de corte. Habría que explicar que la piedra – Es un objeto de la naturaleza inanimada, y el segundo – que el avión creado por las personas y el juego no tiene nada que ver.

Cuando todas las cartas están listos, usted puede mezclarlos. Cada estudiante recibirá al azar, mostrar a toda la clase en la pizarra y decir, lo que se representa en sus objetos de vida de la naturaleza. Ejemplos pueden ser diferentes. Es importante prestar atención a todo lo que está presente en la imagen. interés de los niños en este caso es obligatorio. lección sin interés no se almacena, y presentó la información aburrida no se adquiere.

No se necesita un período a centrarse en la naturaleza de los objetos secundarios. Es mejor hacerlo con discreción. Los niños que escuchan cuidadosamente darán cuenta rápidamente. Pero si el maestro no es capaz de explicar el tema, pero interesante para el niño, los padres sólo pueden dar ejemplos. Lo más importante que todo era en forma de juegos.