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Continuidad de preescolar y escolar: un plan de trabajo y las condiciones de

La continuidad de la preescolar y la escuela – es una relación especial complicado. Se trata de la transición de un nivel de educación a otro, que se lleva a cabo con la conservación y seguido por un cambio gradual en el contenido, los métodos, las formas, así como las tecnologías de educación y formación.

especificidad

La continuidad de la preescolar y la escuela lleva a cabo de acuerdo con ciertos principios. Cumplimiento de las mismas es muy importante, porque estamos hablando de un proceso dirigido a la preservación de los jóvenes estudiantes el valor de la infancia y la formación simultánea de los rasgos básicos de personalidad.

En nuestro tiempo, las cuestiones relativas a este tema, particularmente relevante. En cuanto a la estructura de los programas educativos ya satisfacer los requisitos del estado, más modernas cambiado (GEF). Que necesariamente deben corresponder a la continuidad entre el preescolar y la escuela.

modernidad GEF no se centra en la preparación intelectual de los niños a la educación primaria y secundaria, y la personalidad. Está determinada por la capacidad del niño para asumir un nuevo alumno a su papel. Si él está listo para pasar a un nuevo cualitativamente más alto grado de desarrollo, por lo que ya se ha formado la llamada posición colegial interno. Para determinar la presencia de la "barra" es simple. Si un niño está experimentando un deseo consciente de aprender, de aprender algo nuevo – que tenía disponible.

Preparación para la escuela

Esta es la principal tarea de cada preescolar. El objetivo principal de cada organismo, proporcionando la educación preescolar es preparar a sus estudiantes para la escuela. Los maestros están obligados a proporcionar a los niños oportunidades de partida iguales para la formación continua. Esto se explica en el FMAM. Jardín de infancia debe afectar a la formación inicial de la personalidad del niño y le dará las habilidades que ayudarán más adelante con relativa facilidad para desarrollar los programas escolares.

Esto generalmente se logra mediante la introducción de modelos de educación preescolar, que por su especificidad es muy similar a los programas implementados en los grados 1-2. Esto no es casual. Después de todo, la continuidad de preescolar y escolar – se trata de un proceso continuo de desarrollo, la formación y la educación del niño. Los niños procedentes de jardín de infantes a primer grado, no sienten el cambio brusco de la llamada climático y sus requisitos. Sin embargo, los estudiantes de buena preescolar y sus padres no se enfrentan a este problema. Debido a que la parte posterior de de niños y maestros modernos dedica a la formación de las condiciones previas de la actividad educativa entre los niños.

proceso de desarrollo

Teniendo en cuenta el problema que afecta a la continuidad de preescolar y escolar, por no hablar de la atención y la forma en que se llevó a cabo la formación integral de los niños a continuación de sus estudios.

Altamente calificados maestros de preescolar están prestando más atención al desarrollo de la actividad del niño y su desarrollo intelectual. Utilizados principalmente métodos productivos de la enseñanza: el conocimiento no se transfiere a la forma acabada, los estudiantes aprenden por sí mismo durante las actividades organizadas del maestro. No sólo les enseña a pensar, a reflexionar y obtener información, sino que también desarrolla habilidades de comunicación. Capacidad para comunicarse y construir un diálogo, para expresar sus sospechas y justificarlos – uno de los más importantes componentes de la actividad de aprendizaje.

Además, los profesores DOW dedicar mucho tiempo al desarrollo de la atención de los niños, la memoria visual-motora, pensamiento lógico y creativo. En el futuro que les ayudará a aprender mejores métodos de comparación, análisis, síntesis y síntesis.

Además de lo anterior, la continuidad del programa de preescolar y escolar implica necesariamente la formación de las clases para los niños motivos de aprendizaje. En una etapa inicial los futuros estudiantes deben darse cuenta de que el estudio – un importante, empresa socialmente significativa. Maestro está obligado a ayudarles a tomar la necesidad de educación. Por lo general, esto se hace por despertar su interés en ciertos temas y de adquirir conocimientos en su conjunto. No sólo genera el deseo de los niños a ir a la escuela, sino que también desarrolla la curiosidad y la actividad mental.

agencias de cooperación

Continuidad de preescolar y en las condiciones del FMAM no es posible sin la colaboración de las instituciones educativas. Por lo general, son el punto de contacto se basa en tres áreas principales.

La primera es para alinear los objetivos y propósitos de continuidad. La segunda área consiste en la selección de contenidos educativos para los niños. Toma en cuenta necesariamente los principios del aprendizaje permanente y las condiciones psico-pedagógicas de su aplicación, de conformidad con el FMAM. El tercer aspecto, a su vez, es enriquecer los métodos de organización y formas de educación preescolar y en la escuela.

Esta relación es muy importantes instituciones. La continuidad y la escuela primaria DOW pueden tomar una variedad de formas. Una de las maneras más populares es la realización de visitas para los alumnos de jardín de infantes. Los futuros estudiantes tienen la oportunidad de sumergirse en el ambiente de la escuela, se sientan en sus escritorios, a familiarizarse con la biblioteca, deportes y salón de actos, comedor, salas de trabajo. Pero lo más emoción y la alegría que trae una visita a "líneas" con motivo del Día del Conocimiento.

Además, el plan de sucesión para el preescolar y la escuela implica la colaboración de educadores y maestros. Maestros para asistir a clases abiertas son útiles el uno al otro. De hecho, en el curso de su conjunto no sólo los aspectos de continuidad, pero también determinado por los requisitos de la norma para la guardería gradúa.

objetivos

El objetivo principal de la continuidad es la realización de una sola línea de desarrollo del niño. El proceso de jardín de infancia, con lo cual se extiende en una escuela primaria.

Antes de los maestros de preescolar por valor de algunas tareas básicas. Ellos tendrán que involucrar a los alumnos a los valores de un estilo de vida saludable, así como para garantizar su bienestar emocional, contribuir al desarrollo de su sentido positivo de sí mismo. Se necesitan más maestros de preescolar para el desarrollo de los niños la curiosidad, la iniciativa, la arbitrariedad y la capacidad de expresión creativa.

También es importante hacer el más fructífero proceso de formación de conocimientos sobre el mundo del juego y estimulante, cognitiva y de la actividad comunicativa. Y, por supuesto, los profesores deben contribuir al desarrollo de la competencia en los niños en relación con ellos mismos, con el mundo y otras personas. Ya en la fase de formación preescolar futuros estudiantes deben aprender los conceptos básicos de la cooperación con los adultos y compañeros.

En los futuros profesores de instituciones educativas que trabajan con los niños en la misma dirección. Lo que es la continuidad manifestada de preescolar y primaria. Los niños han conscientemente aceptar los valores de una vida sana, están empezando a dar los primeros intentos de regular su comportamiento de acuerdo con ellos. Los maestros ayudan a darse cuenta de su disposición a interactuar activamente con el mundo exterior, la capacidad y el deseo de aprender, de mejorar. La mejora y desarrollo de cualidades tales como la independencia e iniciativa. Y todo esto, por supuesto, acompañado de la provisión de conocimientos sobre temas estudiados y se estableció un programa educativo.

Otros métodos de realización de continuidad

Son, como se mencionó anteriormente, un buen montón. Pero si usted asiste a un seminario sobre la continuidad del preescolar y escolar, podemos entender que la mejor forma de su preocupación con los niños. Además de las excursiones a la institución educativa ayuda a los estudiantes familiarizarse con sus profesores y estudiantes. Y también visitar las sesiones de los cursos de adaptación de los niños, que se organizan en la escuela. Se llevan a cabo habitualmente por los psicólogos, logopedas, trabajadores sociales, profesores de música, y así sucesivamente. D.

Más a menudo temática exposición de artesanías y pinturas. El proceso de creación no sólo desarrolla la creatividad y la imaginación, sino que también inspira a los estudiantes a la fantasía de su futura escuela. Lo mismo puede decirse de la organización de presentaciones y escenas temáticas.

También es muy importante cooperar con los padres. Sin ella, la continuidad de la educación preescolar y la escuela no es posible. Después de todo, los padres conocen las características de sus hijos, que pueden ser muy útiles para los profesores en la organización del proceso educativo. Es por ello que se llevó a cabo la reunión, que involucró a los padres, los maestros de preescolar y los maestros de escuela. A menudo organizados en la noche de preguntas y respuestas, conferencias, jornadas de puertas abiertas. Las pruebas de práctica y cuestionarios para los padres, le ayuda a aprender el bienestar de la familia a la espera del futuro de la escuela de su hijo.

educación física

Este es un aspecto importante, que incluye la continuidad de la educación preescolar y la escuela. GEF y el artículo 29, "Derechos del Niño Convención sobre la" sugieren que la educación de los niños tiene que ser dirigida al fortalecimiento de su salud y para el desarrollo de las capacidades físicas hasta el máximo. Y esto es realmente importante. Hasta la fecha, el estado de salud de la generación más joven es uno de los problemas más acuciantes de la sociedad y el estado. Según las estadísticas del Instituto de Investigación de la higiene y la salud en los últimos años el número de niños físicamente sanos se redujo en 5 veces.

En este contexto, el principio de continuidad se realiza en la creación de una ambiente que es propicio para la salud socio-psicológico, emocional, mental y físico. Una de las tareas más importantes de preescolar es el desarrollo de oportunidades de deporte para los niños. Alumnos, actuando en la primera clase, están obligados a tener un entrenamiento físico básico, así como ser capaz de realizar los movimientos básicos (escalar, saltar, correr, agacharse y t. D.). Los maestros deben inculcar en los niños una comprensión básica de la actividad deportiva. De lo contrario, los alumnos serán difíciles después de entrar en la escuela a hacer frente a las exigencias del programa de deportes.

desarrollo emocional

Sin él tampoco puede haber continuidad en el trabajo de preescolar y escolar. Todo el mundo sabe lo importante que es estético, ético y cultural. Sin que se convierta una moral, que tiene el valor de la personalidad. Desde muy temprana edad los niños deben recibir una presentación sobre usted, su familia y su importancia para el Estado y la sociedad, la naturaleza y el mundo. Los maestros de preescolar la educación deben introducirlos a las tradiciones, costumbres y días festivos. Es importante transmitir a ellos el significado de las responsabilidades familiares, así como conceptos como el respeto mutuo, el amor mutuo, merced.

Además, los profesores deben contribuir al desarrollo de las capacidades creativas, que continuará activamente en la escuela. clases obligatorias en la música, la danza, las artes visuales, la poesía. Es en este tipo de actividades que el niño empiezan a manifestar sus propias ideas y conceptos, que luego vende en las historias, imágenes, movimientos, canciones. Además, el trabajo ayuda a manifestarse incluso en la edad de 5-6 años.

problemas

Por encima de las condiciones críticas de continuidad de preescolar y las escuelas se han enumerado. También me gustaría señalar la atención algunos de los problemas que surgen en la aplicación de dicho programa.

El principal de ellos es la presentación de la demanda excesiva de los niños. Los educadores y los padres quieren que sean leídos, que sabe cómo resolver problemas, hacer historias, dibujar, cantar, bailar, y así sucesivamente. D. El deseo de enseñar a todos los que figuran hace campaña para los niños en la guardería en un trabajo de verdad.

Por otra parte, muchos de preescolar a favor de los padres están empezando a seguir el programa no la educación preescolar, y la inicial. Pero también lo hacen las únicas personas no profesionales. Estos maestros altamente calificados están implementando un programa basado en la edad y el desarrollo de los niños. Y que son capaces de transmitir a los padres es necesario. Los niños deben aprender que son capaces de digerir debido a su edad y habilidades. Sólo de esta manera se beneficiarán.

Lo que debería ser un graduado de la guardería?

Esto, también, es breve. ¿Cómo era posible entender la continuidad de la escuela en preescolar – un complejo y multifacético. Todo lo que está involucrado en el mismo, dirigido al desarrollo del niño. Como era de esperar, hay un "retrato" nivel de graduado de la guardería.

Niño, poniendo fin a la preparación preescolar, debe ser física e intelectualmente desarrollado. Él está obligado a tener unas habilidades culturales y de higiene básicas y sentir la necesidad de la actividad física, lo cual es normal para esta edad. Él debe ser curioso, interesado en lo desconocido, hacer preguntas, y los adultos les encanta experimentar.

el niño también es diferente emocional y sensible, capaz de identificarse, evalúa su nivel de obras musicales y artísticas, los interesados en el mundo de la naturaleza y los animales. Y, por supuesto, graduado de la guardería debe poseer los medios de comunicación verbal y no verbal. La construcción de un diálogo no le causa problemas, y sin embargo, él sabe cómo negociar y comunicarse. Además, es bastante equilibrado y capaz de controlar su comportamiento.

Si su hijo se ajusta a esta descripción – que significa que está listo para la escuela, y acostumbrarse al nuevo entorno y el régimen no le causará ningún problema. El proceso de adaptación, gracias a la continuidad del programa se ejecutará sin problemas.