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característica de clase psico-educativo. Las pautas generales y preparación de muestras

Bien escritos características psicológicas y pedagógicas de la clase serán útiles, por ejemplo, el nuevo líder de la clase en la transición de los niños de las categorías inferiores a la media. Además, con la ayuda de un profesor, un psicólogo o cualquier profesores de las materias será capaz de entender lo que los estudiantes han completado o que clase, para entender sus características personales y para desarrollar métodos apropiados de interacción pedagógica con que la población estudiante en particular. ¿Cómo fue compilado psicológica y pedagógica caracterización de la clase? Muestra y recomendaciones generales se pueden encontrar a continuación.

recomendaciones generales

características pedagógicas – Es sobre todo el documento. Por lo tanto, una forma arbitraria de la que está hecho es inaceptable.

La información presentada en el marco de unas características de clase de la escuela, no se debe alimentar como una mezcla aleatoria o caótica de la información. El documento debe ser estructurado.

Para presentar información sobre la comunidad escolar, es deseable en el estilo oficial-negocio. Sin embargo, la información debe ser clara, no sólo para el compilador, sino también a los que estarán familiarizados con las características en el futuro. Especificar los nombres de los nombres de los estudiantes abreviado prohibido.

clase de respuesta colectiva psico-educativo debe adaptarse a los tres principios importantes.

El principio de integralidad

profesor de clase y psicopedagogo en servicio tienen que ser una gran cantidad de características. No es de extrañar que a veces estos documentos están empezando a estereotipada e impersonal. Sin embargo, esto todavía debe evitarse, debido a las características psicológicas y pedagógicas de la clase debe reflejar la información útil, los que van a ser capaces de utilizar cualquier maestro después de leer el documento. La utilidad de las frases plantilla reducida, tal como la entendemos, a un mínimo.

Además, toda la información debe reflejarse de manera consistente y lógica. En conjunto, se presenta en este documento debe crear una imagen clara de la comunidad escolar, que se compone característica.

el principio del humanismo

La información contenida en la caracterización debe ser apropiado e imparcial, es sólo la información objetiva puede ser utilizado para otros fines. Si las características psicopedagógicas de clase, un estudiante o incluso un antiguo alumno de las instituciones preescolares se hace subjetivamente, pero sobre la base de su nuevo maestro que no está familiarizado con la personalidad del alumno comienza a construir con él una interacción pedagógica, el resultado no puede ser eficaz. Y así, aunque sólo sea ineficiente, y no perjudiciales para el desarrollo de cada estudiante.

Como médico, un maestro debe ser guiado en su trabajo un principio importante – no hacer daño.

El principio de objetividad

El maestro debe recordar que las características psicopedagógicas de la clase inicial serán diferentes de las características de la clase del nivel de la escuela superior. Es decir, entra en acción el principio de objetividad – cada analizó el fenómeno que se explica, sobre la base de los principios teóricos de la psicología del desarrollo.

Preparados de acuerdo con estos principios, la característica será muy útil documento, que en su trabajo será capaz de hacer frente a la clase que los profesores y maestros de tema.

Psicoeducativa característica de clase: Plan

Por lo que el plan elaborado clase de escuela característico? Le ofrecemos a raíz de su programa.

  1. Información general acerca de la clase cuando se formó la clase, que fue su primer profesor de la clase, con qué frecuencia cambian los gerentes.
  2. Para obtener información acerca de los estudiantes: el número, edad, sexo.
  3. Características de los líderes de la comunidad escolar, su activo.
  4. Información sobre el nivel de discipulado.
  5. Nota microgrupos en equipos, descripción de su educación y la interacción con otros miembros del colectivo de clase.
  6. Estado y la característica de clase sociométrico.
  7. los valores y las prioridades básicas adoptadas en el aula.
  8. Nivel de cultura comunicativa de los estudiantes.
  9. Formas de resolución de conflictos, adoptadas en la comunidad escolar.
  10. Opinión de los profesores sobre la clase y los estudiantes individuales.

Ahora imagine un ejemplo concreto de lo que parece características psicopedagógicas de la clase.

características psico-educativos de clase: la muestra

  1. 10 "A" grado de secundaria №15 de la ciudad de San Petersburgo fue fundada en 2003. El primero fue su profesor de la clase Ivanova Alla Sergeevna. En 2008 la administración decidió Semenova Olga Petrovna.
  2. En la clase 10 "A" de 20 estudiantes, 10 de ellos hombres jóvenes y las mujeres – 10. Todos los estudiantes cumplió 16 años de edad.
  3. Los líderes de la clase son Yakovlev Alexander Soloviev y Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra y Efimova Olga – clase de activos. Las niñas participan en eventos educativos y la vida social de la escuela.
  4. El nivel de discipulado es alta. La clase no tiene hijos, violar la disciplina.
  5. Los líderes y grupos de activos son de clase básica "célula". Conducen el resto de los chicos y tratar de mantener un alto nivel de cohesión en el aula. Estos micro-grupos se formaron de nuevo en el enlace de la escuela temprano.
  6. Con la ayuda de la investigación sociométrico se han identificado los líderes en el aula, "estrella" – Yakushev Vera prefieren – Efimova Olga, Nightingale Verónica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov, aislado – Darashkevich Iván.
  7. La clase como un todo se centra en la adquisición de conocimientos, buenas calificaciones. La amistad y la responsabilidad compartida para la vida de la clase predominan en las orientaciones de los valores de los estudiantes.
  8. clase de cultura comunicativa en un nivel alto.
  9. Los conflictos se resuelven por lo general una lluvia de problemas.
  10. Los profesores están satisfechos con cumplidores y los estudiantes realizan 10 clase "A".

Aquí es las características psicopedagógicas de la clase, pero es sólo un documento "marco". La información se sigue siendo el mejor sirve en forma expandida, entonces la característica será más informativo.