Dibujo en el grupo de mayor edad. Dibujo en la guardería

Dibujo en el grupo de mayor edad, dependiendo de la dirección del programa de kindergarten puede tomar la forma estándar y no estándar. Esto es tradicionalmente el niño aprende a dibujar con lápices de cera (simple,), pinturas (acuarela, aguada).

En los círculos creativos niños utilizan diferentes técnicas (pulverizadas, hilos klyaksografiyu y tubos, dibujo burbujas de jabón, que empalman, dedos, palma, velas, hojas, "húmedo" pintura, aerografía, scratchboard, monotipo, imprimir) y materiales mixtos (por ejemplo, lápices de colores con acuarela). Hoy en día muchos maestros modernos de guarderías públicas están tratando de diversificar las lecciones de dibujo técnicas inusuales.

El trabajo preliminar sobre la actividad gráfica

Dibujo en el grupo de mayor edad está dirigido a consolidar y detalles de la formación previa. Los niños pueden dibujar formas geométricas (círculo formas, cilindro, triángulo, cuadrado, rectángulo) y pasarlos a través de la imagen de verduras, animales, seres humanos y aves. En la edad preescolar de alto nivel necesita más detalle la imagen transmitida, destacando sus características.

Por ejemplo, el niño interpreta libremente su familia. Luego hay que decirle al Papa por encima de la madre, lo cual está por encima de los niños, y el más pequeño entre ellos – doshkolenok. Además, para ayudar con las proporciones del cuerpo: el cuerpo está dividido en dos partes, los codos debe terminar allí, donde hay un "cinturón". La persona también debe ser armónico y correcto.

Para los niños a entender mejor los signos, las proporciones, las propiedades de los objetos representados, el maestro todos los días está trabajando en el desarrollo de la percepción del mundo circundante. Sin ella no pasa un solo dibujo (grupo principal). Kindergarten proporciona el material necesario para las actividades y los padres maestros debería ampliar mis horizontes en los niños.

habilidades visuales de alto nivel preescolar

Los educadores junto con los chicos en el estudio de los fenómenos meteorológicos calle, teniendo en cuenta los objetos del grupo refuerzan los conocimientos adquiridos a través del modelado, apliques, tallando formas y figuras, patrones de rastreo. Tan pronto como los niños a recordar todos los signos, a continuación, tratar de pintarse.

Entonces, un análisis de patrones de error recibido. Basado en esto y elegido una u otra técnica de dibujo. Por ejemplo, la necesidad de cortar alrededor del punto por punto, las cifras o dorisovat dibujo simétricamente representado por las células. Los niños deben aprender a poseer todas las cosas en armonía en el espacio, para pasar en un pedazo de imágenes realistas.

Además, el dibujo en el grupo de mayor edad debe desarrollar un sentido del color, gusto estético. Esto ayuda a una variedad de técnicas. Por ejemplo, los niños hacen el dibujo abstracto de una pasada de pulverización en el otoño después de impresiones de la hoja, las huellas del pincel. Puede dibujar burbujas (champú mezclado con pintura), una vela, y luego la pintura de acuarela de fondo. Todo esto contribuye al desarrollo de la creatividad, la imaginación, los niños preescolares ampliar horizontes mayores.

dibujar las verduras

Más fácil para que el niño aprenda dibujo verduras. En la actividad del grupo de alto nivel se organiza de acuerdo a la complejidad creciente:

• Los niños aprenden la forma y apariencia de los vegetales en las fotos, ayudas visuales, objetos reales (palpar, recitar);
• preescolares dibujan forma geométrica;
• ajustar la apariencia de vegetal;
• líneas de lápiz esquema básico, protuberancias y otros elementos menores;
• Pintura de los colores, lápices, bolígrafos, marcadores.

Por ejemplo, pepino a la forma de un óvalo. Además, un extremo del óvalo alargado, estrecho. A continuación, el otro extremo de la cola pintado vegetal, prevista en la "piel" del cuerpo y line-ranuras. Luego pintar el pepino, mostrando claras y oscuras sombras de la cáscara.

O tomar, por ejemplo, las zanahorias. Dibujar un triángulo. Entonces uno de su lado es redondeado, fronteras vegetales hacen que sea más suave. Además representado hojas y raíces. Luego se pinta pinturas zanahorias.

Una vez dominado dibujo verduras en el grupo de mayor edad, los niños van a la imagen fija vida. Al principio, esta línea de objetos de dibujo visuales, entonces los vehículos en una placa o un plato. El nivel más difícil es la imagen de los objetos de la memoria. Para este fin, antes de ir recitar particulares apariencia vegetales / frutas, después de lo cual los niños comienzan la asignación (colorantes directos).

dibujo animales

Los niños preescolares mayores ya pueden representar animales, pero a menudo tienen un fabuloso, animado (en vestidos y trajes, caminar en dos pies, comer con la ayuda de las patas). La tarea del educador – para lograr una transmisión de imágenes realistas. Por esta obra pictórica en paralelo con las aplicaciones, el modelado, la lectura, la familiaridad con el mundo exterior.

Para empezar, los niños aprenden las características, a continuación, tratar de encontrar características comunes con formas familiares de la composición corporal (por ejemplo, la cabeza redonda, torso, ovalada, las orejas triangulares). Además de las similitudes, la atención se centra en las discrepancias, la pendiente de los objetos, su posición en el espacio.

Considere pintar animales en el grupo de más edad como un ejemplo del erizo, ovejas y cachorro. Para dibujar un erizo en el claro, hacer lo siguiente:

• encontrar el centro de la hoja, que se encuentre el animal;
• dibujar ovalada (cuerpo);
• con una programación borde una nariz como las zanahorias;
• dibujar alrededor de los ojos, nariz, piernas ovales, palillos en la boca, agujas;
• programar una hierba, el sol, las nubes;
• continuar pintando colores, dadas las transiciones de color.

Imagen de cordero, cachorro

Cómo dibujar un cordero :

• dibujar un círculo (el cuerpo);
• determinar la inclinación de la cabeza;
• programar un óvalo (cabeza);
• contorno corporal en zig-zag, creando rizos;
• Se dibuja el ojo a la cabeza;
• programar una palillos cuatro patas;
• llama "pies" patas, nariz, puntos pupilas de los ojos, los oídos;
• decorar.

La etapa más difícil es considerado como un dibujo detallado en el grupo de mayor edad. Aquí es cómo dibujar un cachorro :

• Dibuje una cuerpo oval, cabeza redonda, teniendo en cuenta la pendiente;
• Dibuje un círculo en el centro de (la cara), las líneas marcan el cuello, piernas trazos rectangulares y óvalos (pie);
• definir esquemáticamente la simetría de la boca del cañón, perfilando la posición de los ojos, la nariz, las orejas, dibujar;
• Dibuje los ojos, la boca;
• en lugar de vueltas en las piernas, sacar los dedos, Doris cola;
• borrar las líneas adicionales, marque la dirección del pelo.

Tales lecciones complejas se llevan a cabo con los niños individuales en el aula en los círculos en el dibujo.

Dibujo "Mushrooms" en el grupo de mayor edad

Los niños a menudo representan setas ovalada vertical y horizontal. Ellos tienen gusto especialmente para decorar hongo. Se puede representar con un sombrero ovalada o triangular convexa. Para dibujar una seta con un sombrero ovalada, lo que necesita en la hoja para determinar su ubicación, marca ovalada elipsoidal con una varita vertical. A continuación dibuja hongo pie.

Elipse división en diagonal: en la parte superior del sombrero de dibujar círculos, y en la parte inferior, en la pierna, de cuello blanco. De este modo se puede dibujar un hongo grande y pequeño en el prado. Para conseguir una tapa triangular sombrero del montículo para hacer un hongo. Bajo el capó retratar la forma ovalada de las capas interiores. Tal "figura" del sorteo pierna hongo en la parte inferior con un engrosamiento. Se trata de un simple dibujo.

Setas en el grupo de mayor edad pueden ser representados de forma más natural. Para ello, siga estos pasos:

• determinar la ubicación de su mente;
• lapicero en primer plano al trazar una hoja de papel rectangular y un poco de la pierna Borovik;
• ahora pintar el sombrero, como un medio ovalada;
• además dibujo la otra hoja y la pata adyacente de la gran hongo que "ve" al lado opuesto;
• Este Borovik retratar el sombrero ovalada plana;
• ir hasta el gran hongo, de pie detrás de los dos;
• También dibujar un pie en la forma de un trapecio, y el sombrero de copa que se asemeja a un huevo horizontal;
• sombrero en una seta seleccionar más grande lado oscuro superior y la capa inferior de color blanco;
• Dibuje hierba.

Las setas más comunes crecen bajo la lluvia. Cómo dibujar de forma realista, sin los "palos", que se describen a continuación.

Dibujo "La lluvia está cayendo"

Grupo mayor ya determina las características de la lluvia (setas, ciego, vertido, otoño, verano). Maestro sólo tiene que centrarse en el hecho de que las gotas son retratados en la misma dirección. En primer lugar, los niños dibujan las nubes con gotas de lluvia, a continuación, muestran a personas con un paraguas, la última etapa de los preescolares representan la lluvia "en el otro lado de la ventana."

Lo que hay que mirar la imagen de las nubes de lluvia.

• Si las nubes cerca de, la lluvia retratar gotitas oblongos de diferentes tamaños, pero en la misma dirección. Comience desde la mitad de la caída de las nubes, no desde el borde. De abajo hacia arriba y las nubes – color más oscuro que el primer plano.
• Si las nubes de distancia, entonces bajo mezclarlos fondo con un lápiz, creando un flujo continuo de lluvia. Entonces lo que toca a definir las gotas de lluvia individuales.

Se trata de un simple dibujo ( "La lluvia está cayendo"). Grupo mayor bien puede representar fenómeno meteorológico "natural". Esto ayudará a las siguientes reglas.

1. La lluvia siempre se representa sobre un fondo oscuro, con independencia de que los colores de la pintura, lápices, pasteles, aceite.
2. Las líneas claras representan el paralelo.
3. gotitas brillantes pasan a través de la vela borrador de presión, diferentes colores o un ventilador especial cepillo de cerdas.

Si queremos reflejar la lluvia como un fenómeno natural, y luego pintar el paisaje, y en la parte superior de la misma después de un tiempo, aplicar una gota de pintura luz sólidos trazos en ángulo. Si las gotas hacen la goma de borrar, el primer lado ancho de la dirección de alambre, y luego una esquina aguda con la ayuda de una fuerte presión a crear gotas llamaradas.

La gente en la lluvia retratan similar. Pero la atención se centra no sólo la dirección de lluvia, la forma de gotas, pero los charcos, salpicando fuerza. Esta enseñar a los preescolares clases individuales en el dibujo.

dibujo otoño

Octubre – es el mes de las competiciones de otoño. El maestro debe ser seguro con los niños a través de las propiedades de dibujo meteorológicas ( "Otoño"). Grupo mayor compara todos los meses de otoño, encuentra las similitudes y diferencias, recuerda las transiciones de color. La tarea más simple – cuando los niños interpretó a un árbol solitario. Para ello, primero se determina por su lugar, está el tronco y las ramas de "tirachinas".

A continuación, en las ramas representa como esquemáticamente pequeña garrapata. Con pintura tronco y las ramas de espesor "construido". Sobre las ramas follaje representan en diferentes colores (rojo, naranja, amarillo). Ahora queda por sacar el césped, cielo, nubes, sol y sombra del árbol.

Otoño se puede visualizar mediante la elaboración de una hoja. Aquí, los niños refuerzan los conocimientos acerca de los árboles. La forma más fácil opción – para retratar las impresiones de otoño (este método es el más preferido el grupo de mayor edad).

Dibujo: tema "Otoño"

• Recoger las diferentes hojas de los árboles.
• Difundirlas en una hoja de papel.
• A continuación, tomar una hoja de papel para manchar liberalmente en el lado equivocado de la pintura de color rojo amarillo, naranja (capa sobre todo a fondo con rayas).
• Ponga un pedazo de la parte inferior pintada en la hoja de álbum, pulse la palma de la mano.
• Repetir esta operación con las otras hojas, la elección de un color diferente.
• Ahora ya no son necesarios las hojas. Las impresiones se dibujan con un pincel y pinturas. Tenga en cuenta que los nervios de las hojas actúan como el tronco y las ramas del árbol.

Puede dibujar los troncos de los árboles con ramas y hojas, poner el punto de los dedos. Esto, también, al igual que los niños preescolares de todas las edades. Para la competencia, muchos niños, mostrando imaginación, pintan la imagen del otoño con la cara de una mujer y de las hojas en lugar de cabello. Así que el conocimiento de las proporciones fijas del rostro humano, las hojas, los árboles y los colores del otoño.

dibujar las aves

dibujo del pájaro en el grupo de mayor edad está en el mismo plan que la actividad en la imagen de los animales. En primer lugar, todos los datos se comparan con formas geométricas, la atención se centra en el movimiento, la inclinación de la cabeza, la ubicación en la página paisaje. Aquí hay un ejemplo (pavo real de dibujo)

• Dibuje una cuerpo ovalado;
• cabeza redonda superior;
• cuello viene de la cabeza del óvalo;
• en el cuerpo dibuja alas triangulares;
• añadir a las patas ovales con tres dedos;
• El color dibuja el ojo redondo, pico triangular;
• de un ala a la otra horario una cola disoluto, similar a los pétalos de una margarita;
• pintar los colores de las aves.

Dibujo en el grupo de mayor edad le permite dibujar las aves desde diferentes lados en acción. Aquí es el perfil de un gallo. Primeros pasos con la cabeza. Dibuje un ojo pico marca de círculo con línea transversal triangular, barba ovalada y la cresta de tres pétalos.

Desde la cabeza para dibujar un collar del cuello, similar a la forma de una falda acampanada. De él continuará tronco cóncava, parecido a la luna creciente con el cuello. A continuación, sacar las plumas de la cola de ocho: las primeras largo levantado cuatro plumas comienzan con el extremo del tronco, el último corto, llegado un tercio del tronco y colgar hacia abajo.

Se dibuja en el ala línea troncal, pies con cuatro dedos de los pies y las espuelas. En el ala arcos horizontales empinadas se identifican las plumas y las líneas verticales – plumas largas. En los dedos se dibujan las garras pequeños arcos.

Cómo escribir un resumen de la actividad gráfica

El resumen del dibujo en el grupo de mayor edad está escrito de acuerdo con el siguiente programa.

• sujeto de estudio. Por lo general, se toma del programa.
• Objetivo. Prescrito de tres a cinco tareas de esta clase, lo que implica la adquisición de nuevos conocimientos y el fortalecimiento de las habilidades existentes.
• Material. herramienta indicada, hasta el último cepillo. ¿Qué técnicas se pueden utilizar, qué tipo de equipo que necesita.
• Desarrollo de la actividad. La parte teórica se inicia con los trabajos previos sobre el tema. Por lo tanto, puede venir a visitar el carácter fantástico, que hay que dibujar o lo que debería ayudar a retratar algo. Con la ayuda de poemas, cuentos, visualización de imágenes, material visual identifica propiedades deseadas del objeto que desea dibujar. Además, en la práctica, los niños realizan la tarea, y al final de la lección saca conclusiones sobre los conocimientos adquiridos.

Hoy en día en las clases de jardín de infantes a que se refiere el término "actividad educativa directa" (GCD). Dibujo en el grupo de mayor edad no va a cambiar su esencia. También se usa juegos educativos, técnicas de interpretación, diferentes técnicas con el fin de provocar en los niños el deseo de dibujar un objeto o fenómeno deseado.