¿Qué es, el desarrollo del habla en la ontogénesis

El proceso de comunicación es familiar y cotidiana de la gran mayoría de las personas. forma lingüística de la comunicación se ha convertido en un medio indispensable para comunicar sus pensamientos formulados para niños pequeños y adultos. Otra cosa es que la calidad del uso de la voz puede ser diferente. Según los expertos, las personas a lo largo de la mayor parte de su vida acumulando experiencia en el uso del lenguaje como medio de comunicación verbal, la mejora de diferentes maneras. En la era post-embrionario temprano en los seres humanos, las habilidades básicas de comunicación con el mundo exterior, incluyendo y el habla. El desarrollo del habla se produce en la ontogénesis etapas, algunas de las cuales pueden demostrar el nivel de habilidad de los datos, lo que, a primera vista, no tiene nada que ver con el concepto tradicional de la comunicación lingüística.

Información general sobre el discurso

La comunicación verbal puede ser considerada como herramienta de intercambio de información. Es gracias al proceso psicolingüístico que surgió debido a las habilidades del lenguaje, una persona fue capaz de utilizar las experiencias pasadas y actuales de otras personas. Por lo tanto, tomó forma y el desarrollo de habilidades ya la humanidad. Junto con esto, no puede ser visto de manera aislada del instrumento inmediato de su ejecución – lenguaje. Por un lado, se refiere a una articulación órganos del cuerpo, y por el otro – un conjunto de signos que apuntan a este o aquel fenómeno u objeto del mundo real. calidad del uso de dominio de la lengua está determinada por las habilidades y la eficiencia de la comunicación. Y el desarrollo del lenguaje en la ontogénesis es una especie de base sobre la cual construir la formación posterior de la articulación, y otras habilidades.

Características y funciones del habla

Como ya se ha señalado, que permite a una persona para lograr una moderna y relativamente altos niveles de empleo. Esto ha sido posible gracias al hecho de que la persona a utilizar con eficacia las funciones de la comunicación verbal. Esto es principalmente una función de comunicación, que se sitúa pensamientos traductor de un individuo en particular. Aquí hay que destacar, y la capacidad de percibir el habla, sin el cual el proceso psicolingüístico o significativamente agotadas o no tiene sentido. Al mismo tiempo, y su uso da lugar a la actividad intelectual personal, en el que la mejora de habilidades como la memoria, la percepción, el pensamiento, y así sucesivamente. D. Como función de comunicación, estas capacidades dependen de la eficacia de la palabra misma. El desarrollo del habla en la ontogénesis y establece las características cualitativas de esa habilidad. Entre ellos se encuentra la capacidad de transmitir de manera significativa pensamientos, interpretación adecuada, la expresividad y la eficacia, es decir, el impacto sobre el interlocutor.

Etapas de actividad de voz

Existen diferentes enfoques para la sistematización de los pasos en el proceso que, con mayor o menor intensidad es la formación de habilidades en el uso de la palabra. Pero por lo general todo lo mismo hay tres etapas básicas – una preparatoria, preescolar y períodos preescolar. La etapa inicial implica el desarrollo del habla en el período de hasta un año. Y se puede dividir en varios períodos y, como en este momento hay varios puntos de transición de importancia fundamental en el desarrollo. Esto es seguido por la etapa denominada de pre-escuela primaria o, una ofensiva que el niño ya debe adquirir habilidades básicas con sólo un dispositivo de voz. Pero de nuevo, es sólo las etapas iniciales del desarrollo del habla en la ontogenia, de los cuales uno no debe esperar resultados significativos en términos de mejora de la calidad de la capacidad de comunicarse. La tercera etapa consiste en la capacidad de poseer ya herramientas gramaticales.

Las primeras reacciones del habla

Desde los primeros días del nacimiento de las formas tradicionales incluso rudimentarios de expresión no puede hablar, pero este período es importante en términos de la formación del aparato vocal. Es importante, porque en ese momento es posible eliminar algunos de los defectos fisiológicos que posteriormente se convierten en un obstáculo para el pleno desarrollo de las capacidades de articulación. Por lo tanto, tiene un lugar especial los organismos de control que determinarán el futuro desarrollo del habla en la ontogénesis. Brevemente, estos organismos se pueden describir como una tríada que incluye dispositivos de respiración, de voz y de articulación. El bebé en este período comienzan a mostrar el movimiento de estos departamentos, por el cual él dio un grito y grito.

El desarrollo del lenguaje en los primeros seis meses de vida

5-6 meses, el niño comienza a endurecerse aparato vocal, que con confianza puede balbucear y gritando. A finales de los hábitats manifestado Gulen, que también puede proporcionar información acerca de posibles defectos. ¿Qué otra cosa es importante, en paralelo con el desarrollo de sus propias capacidades para la comunicación de voz, los niños empiezan a tomar forma activa partido sonidos, dándoles un valor diferente. Los padres y el entorno en general pueden afectar a la consolidación de las palabras en el contexto de la asociación. En general, en particular el desarrollo del habla en la ontogénesis está condicionada en gran parte por la influencia del ambiente externo. En el niño afecta a la entonación, los matices de situaciones individuales y patrones de comportamiento. Para fortalecer algunas situaciones modelo, se recomienda repetir varias veces – la memoria del niño en este momento es a menudo un instrumento más eficaz del desarrollo, en lugar de las habilidades de articulación físicas.

Etapa de desarrollo en el período de 5 a 12 meses

Este período se caracteriza por dos cambios importantes que van a marcar un nuevo nivel en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de un niño. En primer lugar, es una imitación activa de los adultos. Los niños no sólo se esfuerzan por imitar los sonidos a través del cual se produce la comunicación, sino también imitan los mismos mecanismos de articulación pronunciación. Por lo tanto, un modelo típico en el que se edifican. El desarrollo del habla en la ontogénesis en esta etapa también contempla el fortalecimiento de las asociaciones entre las palabras y el mundo exterior, pero en una coloración complejo y emocional. Aquí se puede marcar el segundo cambio importante en la dirección del desarrollo futuro. Esta aparición de unas respuestas más precisas a las palabras y frases. El niño percibe de forma más completa para adultos y tiene en su base tiene algunas soluciones.

Etapa de desarrollo en el período de 1 a 3 años

Durante este período, el niño se forma un aparato articulación y base teórica fija sobre la que puede estar al tanto de lo que dicen los adultos. Y si en el primer año de la comprensión de las palabras ocurrir en una forma generalizada, en este momento, los niños ya poseen un discurso más o menos estable, aunque con errores graves. Por ejemplo, pueden confundir los significados de algunas palabras, omite preposiciones, y tienen dificultad en términos de solicitudes. En esta etapa del desarrollo del lenguaje durante la ontogenia ocurre principalmente debido a la acumulación de palabras. Es decir, la manipulación mecánica ya está en la etapa de formación activa y sólo mejoró, pero muchos niños tienen dificultades precisamente de la falta de vocabulario.

Etapa de desarrollo en el período de 3 a 7 años

A partir de 3 años de edad, los niños ya pueden expresar sus ideas de una manera comprensible, mientras que se adhiere a la estructura gramatical. Por supuesto, en este período será una gran cantidad de errores. La mayoría de ellos todavía están permitidos debido a la incapacidad para utilizar apropiadamente oraciones complejas y, en algunos casos, se permite y errores en la pronunciación de los sonidos. También desarrolla la percepción de fonemas. Esto significa que un niño con una mayor eficiencia puede ser adecuado propio control de la voz. Él oye a sí mismo y corrige, en base a las reglas establecidas por los adultos. Por lo tanto, la función de aprendizaje de los padres sigue siendo significativo. Además, el desarrollo del habla de los niños en la ontogénesis en esta etapa está indisolublemente unida a la mejora de las cualidades tales como pensar, recordar y percepción.

Desarrollo de habilidades fonéticas y fonológicas

Asegurar la capacidad de percibir por el oído sonidos y reproducirlos correctamente formado junto con el desarrollo de los órganos inmediatos de generación de voz. En otras palabras, todo el aparato de voz y un secciones de voz junto con sistema auditivo central son objetos, que tiende a dominar intuitivamente el niño. Por otra parte, más atención puede ser pagado a la articulación se debe a la calidad de la pronunciación depende de ello. También se manifiesta, y la capacidad de usar una variedad de tonos de voz. Las emociones se reconocen cada vez más en los pronunciada exactamente cómo ciertas palabras. La entonación, en particular, en esta etapa se pone sus propias características estilísticas que se repiten con regularidad manera de vivir que rodea adultos.

El proceso de expansión de la base léxica y gramatical

Además de la acumulación de las palabras, en este momento el niño está intentando conectarse de manera adecuada. Los acordes más simples ya tener éxito, pero todavía puede haber problemas con la preparación de frases complejas. Capacidad de gestión adecuada de los casos se desarrollan gradualmente. Además, el desarrollo de la capacidad de distinguir el habla plural proceso y singular, y el cierre t. D. El período posterior, que se produce durante el desarrollo de la estructura gramatical de la palabra en la ontogenia, caracterizado por la formación de niveles sintácticas y morfológicas de competencia. Los niños aprenden las técnicas de formación de palabras y la inflexión, hacer ofertas de forma independiente y aprender a manejar adecuadamente el estrés. Y todavía fonética y la capacidad de percibir aspectos de expresión es uno de los principales factores externos, por lo que el niño desarrolla su capacidad para comunicarse.

Desarrollo de un discurso coherente en la ontogénesis

En este período hay un fortalecimiento integral del habla habilidades posesión desde diferentes ángulos – de audio, morfológico, léxico y gramatical. Conectado se requiere que el niño mucho esfuerzo y también involucra cada vez más los procesos mentales. Se forman y las habilidades para mantener un diálogo, que ya es un miembro no sólo de frases simples o complejas, pero también requiere un número relativamente rápidas reacciones verbales para dar paso a las preguntas y respuestas. Como patrones de desarrollo del habla en la ontogénesis espectáculo, los niños comienzan a prestar especial atención a los procesos de comunicación y su contexto. La generalidad de la situación, que se une al niño y al fondo del interlocutor, tiene un impacto en sus comentarios.

Las posibles irregularidades en el proceso de desarrollo del lenguaje

defectos del habla principalmente asociados con hipoplasia de las funciones mentales, pero a menudo se producen y anormalidades físicas. Por lo general, ambas causas se complementan entre sí, debido a que se formó un formidable conjunto de factores, no permitiendo que significa que deben buscar inequívocas de deshacerse del problema. Estos defectos pueden atribuirse alalia, disfonía, logoneurosis y así .. Algunas anomalías se asocian a alteraciones en el proceso de educación de voz, otros problemas son causados por el audífono, mientras que otros no le permiten organizar temporitmicheskuyu función correctamente. A veces, los trastornos del desarrollo del lenguaje en la ontogénesis no pueden fijar a una edad temprana. Pero a medida que crecen, incluso dentro de las etapas iniciales de la formación de la palabra para hacer frente a tales violaciónes se está convirtiendo cada vez más difícil.

conclusión

Según los expertos, no existe un modelo general sobre la que se encuentra el desarrollo de las habilidades de lenguaje. A medida que la formación de tales técnicas todos los niños como un puente desarrolla su propio sistema, ayudándole a comprender las leyes y principios en que se basa. El desarrollo del habla en la ontogénesis también pasa a colocación de ciertas habilidades. Debe prepararse también. Por ejemplo, puede estar en las primeras etapas de sentir los sonidos de llamada repetitivas, pero el les pronunciar hasta que puedan hacerlo. En algunos aspectos, la diferenciación de las características individuales de las comunicaciones de voz tiene lugar en la parte de la percepción fonética, sino que también tendrá lugar en la formación de la capacidad futura de las palabras de la frase plegado y mantener diálogos.