los niños del espectro autista. trastornos del espectro autista

espectro autista – grupo de trastornos caracterizados por trastornos congénitos de las interacciones sociales. Por desgracia, estas enfermedades a menudo se diagnostican en niños. En este caso, es crucial para determinar la existencia del problema en el tiempo, porque cuanto antes el niño recibirá la ayuda necesaria, mayor será la posibilidad de corrección exitosa.

del espectro autista: ¿qué es?

El diagnóstico de "autismo" ahora en boca de todos. Pero no todo el mundo entiende que el término se refiere y qué esperar de un niño autista. trastornos del espectro autista se caracterizan por un déficit de la interacción social, las dificultades en contacto con otras personas, las reacciones inadecuadas cuando se comunica un interés limitado, y la propensión a los estereotipos (acciones repetitivas, esquemas).

Según las estadísticas de dicho trastorno afecta aproximadamente al 2% de los niños. Al mismo tiempo, las niñas con diagnóstico de autismo es 4 veces menor. Durante las últimas dos décadas, los casos de tales violaciónes aumentaron considerablemente, aunque no está claro si la patología es en realidad cada vez más común o aumento está asociado con un cambio en los criterios diagnósticos (hace unos años en pacientes con autismo a menudo puestas otros diagnósticos, como la "esquizofrenia").

Las causas de los trastornos del espectro autista

Desafortunadamente, el desarrollo del espectro autista, sus causas y la masa de otros hechos hasta la fecha siguen sin estar claros. Los científicos fueron capaces de identificar varios factores de riesgo, aunque el cuadro completo del mecanismo de la patología aún.

• Hay un factor de la herencia. Según las estadísticas, entre los familiares de un niño con autismo tienen al menos 3-6% de las personas con el mismo trastorno. Este puede ser el llamado signos blandos del autismo, como el comportamiento estereotipado, reducción de las necesidades de comunicación social. Los científicos incluso lograron aislar el gen para el autismo, aunque su presencia no es una garantía del 100% para el desarrollo de anormalidades en el bebé. Se cree que los trastornos autistas desarrollan complejo en la presencia de diferentes genes y la acción simultánea de los factores de entorno externo o interno.
• Las razones incluyen los trastornos cerebrales estructurales y funcionales. A través de la investigación nos dimos cuenta de que los niños con un diagnóstico de este tipo es a menudo alterados o reducidos lóbulos frontales de la corteza, cerebelo, hipocampo, lóbulo temporal medial cerebral. Son estas partes del sistema nervioso responsable de la atención, el lenguaje, las emociones (en particular, una reacción emocional en la comisión de acción social), el pensamiento, la capacidad de aprendizaje.
• Se ha observado que a menudo ocurre con las complicaciones del embarazo. Por ejemplo, ha habido un organismo fracaso viral (sarampión, rubéola), toxemia severa, eclampsia y otras patologías acompañado por la hipoxia y lesiones cerebrales orgánicos fetales. Por otra parte, este factor no es universal – muchos niños después del embarazo y el parto severa desarrollan con absoluta normalidad.

Los primeros signos de autismo

¿Es posible diagnosticar a tiempo el autismo? trastornos del espectro autista no son tan frecuentemente vistos en la infancia. Sin embargo, los padres deben prestar atención a algunas señales de advertencia:

• Con un niño que es difícil establecer contacto visual. No mira a los ojos. No, y el apego a la madre o el padre – el bebé no llora cuando se van, no tire del mango. Es posible que no le gusta tocar, abrazos.
• Niño prefiere un juguete, y su atención estaba completamente absorbido por ella.
• Hay un retraso en el desarrollo del habla – a los 12-16 meses el niño no emite los sonidos característicos, no repetirá algunas palabras pequeñas.
• Los niños con TEA rara vez sonríen.
• Algunos niños responden rápidamente a los estímulos externos, como el sonido o la luz. Esto puede ser debido a la hipersensibilidad.
• Niño se comporta de manera inapropiada hacia otros niños, no busca el diálogo o juegos con ellos.

Inmediatamente se debe decir que estas señales no son absolutos características del autismo. A menudo sucede también que a 2-3 años, los niños desarrollan normalmente y luego regresión sucede, pierden las habilidades previamente adquiridas. Si hay sospechas, lo mejor es consultar a un especialista – sólo un médico puede llevar a cabo un diagnóstico correcto.

Síntomas: lo que se debe prestar atención a sus padres?

los niños del espectro autista pueden manifestarse de diferentes maneras. Hoy destacó varios criterios que deben estar seguros de que prestar atención a:

• El principal síntoma del autismo es la violación de las interacciones sociales. Las personas con este diagnóstico no pueden reconocer las señales no verbales, no sienten el estado, y no distinguir entre las emociones de otras personas, causando dificultades en la comunicación. A menudo hay problemas con el contacto visual. Estos niños, incluso crecer, no muestran mucho interés en las nuevas personas que no participan en los juegos. A pesar del apego a los padres, el bebé es difícil mostrar sus sentimientos.
• Los problemas del habla también están presentes. El niño comienza a hablar mucho más tarde, o no lo es en absoluto (dependiendo de la especie de violaciónes). autismo verbal a menudo tienen un pequeño vocabulario, pronombres confusos, tiempo, terminaciones de las palabras, y así sucesivamente. D. Los niños no entienden los chistes, las comparaciones, toma todo literalmente. Ecolalia se produce.
• los niños del espectro autista pueden manifestar gestos característicos, movimientos estereotipados. Al mismo tiempo, es difícil combinar conversación con gestos.
• Los rasgos característicos de los niños con trastorno del espectro autista – patrones repetitivos de comportamiento. Por ejemplo, el niño se acostumbre a pasar rápidamente de una manera y se niega a entregar a otra calle, o ir a la nueva tienda. A menudo formados los llamados "rituales", por ejemplo, primero que hay que poner el calcetín derecho, y sólo entonces la izquierda, o debe tirar por primera vez en una taza de azúcar, y sólo entonces se llene de agua, pero en cualquier caso, no al revés. Cualquier desviación del esquema produjo un niño puede ir acompañada de una protesta en voz alta, accesos de ira y agresión.
• Un niño puede llegar a ser unido a un juguete o un objeto de no ficción. Los juegos son a menudo privadas de la historia del bebé, por ejemplo, no está jugando batallas con soldados de juguete, no construir castillos de princesas, no rollos de máquinas por toda la casa.
• Los niños con trastornos del espectro autista pueden sufrir de hiper o hiposensibilidades. Por ejemplo, hay niños que reaccionan fuertemente a sonar, y, como ya se señaló adultos con este diagnóstico, los ruidos fuertes no sólo su miedo, pero causa dolor severo. Lo mismo puede aplicarse a la sensibilidad cinestésica – el bebé no se siente frío, o viceversa, no puede caminar descalzo sobre la hierba, como la sensación de su susto.
• La mitad de los niños con características de diagnóstico similares se observan comer – que de plano se niegan a comer algunos alimentos (por ejemplo, rojo), la preferencia para cualquier plato.
• Se cree que los autistas poseen un cierto genio. Esta afirmación es incorrecta. Nos altamente funcional inteligencia autista suele ser la media o ligeramente por encima de lo normal. Pero cuando nizkofunktsionalnyh trastornos es muy posible retraso en el desarrollo. Sólo el 5-10% de las personas con este diagnóstico no tienen niveles muy altos de inteligencia.

Los niños con autismo no necesariamente tienen todos estos síntomas – todos los niños tienen su propio conjunto de trastornos con diferentes grados de severidad.

trastornos autistas clasificación (clasificación) Nikolskaya

Violaciónes del espectro autista es muy variada. Por otra parte, el estudio de la enfermedad todavía está siendo perseguido activamente, y por lo tanto hay muchos esquemas de clasificaciones. Entre los maestros y otros profesionales es la clasificación popular de San Nicolás, que acaba de tomar en cuenta en los circuitos de corrección. del espectro autista se puede dividir en cuatro grupos:

• El primer grupo se caracteriza por los trastornos más profundos y complejos. Los niños con este diagnóstico no son capaces de cuidar de sí mismos, no tienen necesidad de una plena cooperación con los demás. Los pacientes no verbales.
• Los niños del segundo grupo se pueden ver en la presencia de comportamientos graves restricciones. Cualquier cambio en el esquema (por ejemplo, un desajuste en el día habitual o modo de ajuste) pueden provocar un ataque de la agresión y la interrupción. El niño es bastante abierto, pero es sencillo, construido sobre la ecolalia. Los niños en este grupo son capaces de reproducir las habilidades del hogar.
• Para el tercer grupo se caracteriza por un comportamiento más complejo de los niños puede ser muy apasionado sobre cualquier tema, dando a los flujos de conocimiento enciclopédico de la conversación. Por otra parte, para construir un diálogo niño difícil de dos vías, y el conocimiento fragmentario sobre el mundo.
• El cuarto grupo de niños ya propensos a no estándar, e incluso el comportamiento espontáneo, pero en los tímidos colectiva y tímido, casi no ir al contacto y no toma la iniciativa en el trato con otros niños. Pueden tener dificultad para concentrarse.

El síndrome de Asperger

El síndrome de Asperger – una forma de autismo de alto funcionamiento. Esta violación es diferente de la forma clásica. Por ejemplo, un niño está presente la mínima demora en el desarrollo del habla. Estos niños pueden ir fácilmente al contacto, se puede mantener la conversación, a pesar de que parece más bien un monólogo. El paciente puede hablar durante horas sobre las cosas que le interesan y le detienen lo suficiente.

Los niños no les importa jugar con sus compañeros, pero como regla general, lo hacen de manera no convencional. Por cierto, también hay torpeza física. los niños con síndrome de Asperger a menudo tienen una inteligencia extraordinaria y una buena memoria, sobre todo si estamos hablando de cosas que les interesan.

diagnósticos modernos

espectro del autismo es el momento muy importante para el diagnóstico. Cuanto antes se determina la presencia de anomalías en el bebé, más rápido será posible iniciar la corrección. La intervención temprana en el desarrollo del bebé aumenta las posibilidades de éxito de la socialización.

Si hay un niño de estos síntomas debe ver a un psiquiatra infantil o un neuropsiquiatra. Como regla general, los niños se observan en diferentes situaciones: sobre la base de los síntomas presentes especialista puede hacer una conclusión acerca de la presencia de trastornos del espectro autista del niño. Necesario y consultar con otros médicos, como un otorrinolaringólogo para comprobar el oído del paciente. EEG para determinar la presencia de focos epilépticos, que a menudo vienen en pares con autismo. En algunos casos, prescribir pruebas genéticas, así como imágenes de resonancia magnética (permite estudiar la estructura del cerebro, para determinar la presencia de tumores y cambios).

El tratamiento farmacológico del autismo

El autismo no es susceptible de corrección médica. El tratamiento farmacológico está indicado sólo en el caso si hay otros trastornos. Por ejemplo, en algunos casos, el médico puede prescribir inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina recepción. Estos medicamentos se utilizan como antidepresivos, pero en el caso de los niños autistas pueden eliminar el aumento de la ansiedad, mejorar el comportamiento, mejorar la capacidad de aprendizaje. Nootrópicos ayudan a normalizar la circulación sanguínea en el cerebro, mejorar la concentración.

En presencia de la epilepsia se utiliza anticonvulsivos. Los fármacos psicotrópicos se utiliza cuando el paciente tiene graves peleas, sin control de la agresión. De nuevo, todos los productos mencionados anteriormente es bastante potente, y la probabilidad de reacciones adversas en exceso de la dosis es muy alta. Por lo tanto, en cualquier caso, no pueden ser utilizadas sin autorización.

trabajo correccional con niños con trastornos del espectro autista

Qué hacer si su hijo ha sido diagnosticado con autismo? Correccional espectro autista los niños del programa se realiza de forma individual. El niño necesita ayuda grupo de expertos, en particular, las sesiones con un psicólogo, un terapeuta del habla y de educación especial, sesiones con un psiquiatra, ejercicios con un fisioterapeuta (en la torpeza severa y la falta de un sentido de propiedad del cuerpo). La corrección se lleva a cabo lentamente, la ocupación de la ocupación. Los niños se les enseña a sentir las formas y tamaños, encontraron a ser coherente, para sentir la relación, a participar, a continuación, iniciar el juego trama. Los niños con trastorno autista mostraron clases en grupos de habilidades sociales, donde los niños aprenden a jugar juntos, a seguir las normas sociales y ayudar a desarrollar ciertos patrones de comportamiento en la sociedad.

El objetivo principal de la terapia del habla es el desarrollo del habla y del oído del fonema, el vocabulario, la compilación de formación de frases cortas y largas. Los expertos también tratan de enseñar al niño a distinguir entre los colores y las emociones de la voz de otra persona. programa adaptado de espectro autista necesita en guarderías y escuelas. Por desgracia, no todas las instituciones educativas estatales (especialmente) pueden proporcionar a los profesionales cualificados para trabajar con autismo.

Pedagogía y educación

La principal tarea de la corrección es enseñar al niño la interacción social, el desarrollo de la capacidad de la conducta espontánea de manera arbitraria, mostrar iniciativa. Hasta la fecha, popular es un sistema educativo inclusivo, lo que sugiere que un niño con trastornos del espectro autista se formó en un ambiente normotipicheskih niños. Por supuesto, esta "introducción" gradual. Con el fin de introducir al niño en el equipo, necesitamos maestros con experiencia, ya veces un tutor (persona con la educación y las habilidades que acompaña al niño en la escuela especial, corrige su comportamiento y supervisa las relaciones en el grupo).

Es probable que los niños con estos trastornos necesitan una formación especializada en las escuelas especializadas. Sin embargo, hay estudiantes con trastornos del espectro autista y en las instituciones educativas. Todo depende de la condición del niño, la gravedad de los síntomas, su capacidad de aprender.

Hasta la fecha, el autismo es considerado como una enfermedad incurable. Las previsiones no son favorables para todos. Los niños con trastornos de espectro autista, pero con un nivel medio de inteligencia y el habla (que crece hasta 6 años), con la formación adecuada y la corrección así pueden llegar a ser autosuficiente en el futuro. Desafortunadamente, esto no siempre sucede.