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La formación dual: la experiencia de Alemania y la introducción en Rusia

El sistema dual de formación profesional es un modelo de aprendizaje integrado. La formación teórica se lleva a cabo en una institución educativa. La parte práctica se organiza en el lugar de trabajo. Como parte de este programa, la empresa presenta una solicitud de un número específico de especialistas. Las instituciones educativas, a su vez, conforman el programa de capacitación con la participación de los empleadores. Prácticas para estudiantes organizados por la empresa sin necesidad de suspender el proceso de obtención de conocimientos teóricos.

experiencia en el extranjero

La primera formación dual se introdujo en Alemania. Su experiencia es ahora considerado como un modelo para toda la UE. La formación dual en Alemania incluye una tutoría bastante bien desarrollado, que se caracteriza por la participación activa de las empresas en la formación. Este modelo de aprendizaje es rígido marco legislativo en el país. La educación dual se realiza con la participación de la artesanía y las cámaras de comercio.

El valor del modelo

El sistema de educación dual es una excelente oportunidad para la empresa para capacitar al personal en vista de las características de sus actividades. Como parte del programa de formación alcanzado necesidades máximas de cumplimiento de la organización. Además, la empresa ahorra dinero en la búsqueda y selección de personal, su reciclaje y adaptación. La educación dual le permite elegir los mejores estudiantes. Propios futuros profesionales tengan una buena motivación. Al finalizar la capacitación, que están garantizados para ser empleado en la planta. También hay que señalar que la introducción de educación dual afecta positivamente a la reputación de las empresas y su imagen en los recursos del mercado de trabajo. Para las pequeñas empresas que deseen participar en los programas, pero no tienen la posibilidad de organizar sus propios talleres, centros de formación formada mezhproizvodstvennye con el apoyo de las cámaras de comercio.

modelo de destino

La doble titulación está diseñado para promover la autosuficiencia y la adaptación indolora de jóvenes especialistas en la vida adulta. Los programas están diseñados de tal manera que ya durante el entrenamiento que comienzan a recibir una compensación por su trabajo. grado Dual proporciona una entrada sin problemas en el entorno de trabajo elimina los diversos esfuerzos asociados con la falta de experiencia y conocimientos teóricos. El programa tiene como objetivo no sólo las habilidades de formación realizan funciones particulares, sino también la formación de la capacidad de trabajo en equipo, la competencia social y responsabilidad.

Impacto en la carrera

La práctica de los estudiantes en el trabajo proporciona una constante de crecimiento profesional. El nivel de educación en los programas aumenta continuamente. Hasta hace relativamente poco, el estudiante se convierte en un niño de 14 años de edad. En la actualidad, entre los que están aumentando los jóvenes bastante maduros con una sólida base de conocimientos. Cada sexto estudiante tiene un certificado de educación completa. Sin embargo, muchos de ellos no tienen prisa para entrar en una universidad, prefiriendo primero en aprender una profesión. Esto es bastante justificado. Después de todo, nadie la educación superior no proporciona tal conocimiento acerca de la producción como de formación dual. Este hecho da a los programas de especial importancia cuando las alturas de carrera.

El valor para el Estado

Gobierno, la introducción de la educación dual, resuelve eficazmente el problema de la formación de personal calificado. La economía alemana en la instrucción de carga está sobre todo en las empresas. Según las estadísticas, los costos anuales de la empresa para la formación de los empleados de más de 40 mil millones de euros. Esta cantidad es significativamente mayor que los costes de los contenidos universidades. El estado proporciona soporte para la formación de especialistas en las empresas, la financiación del desarrollo del sistema de la escuela profesional. La función básica del gobierno es coordinar una legislación.

apoyo regulatorio

En Alemania, una ley que regula la formación profesional, y el "Código de artesanía". Esas disposiciones regulan la interacción de los jóvenes con las empresas y las escuelas. La ley define a una empresa que puede participar en la formación dual. De los 3,6 millones de medio millón de organizaciones implicadas. Las disposiciones relativas a la formación de los participantes recibieron las negociaciones arancelarias – estructuras de las empresas y los empleados. Ponerlos en acción se lleva a cabo a nivel ministerial. Ministerio de Trabajo, a su vez, es la provisión de formación. Regula los requisitos del examen.

la cooperación entre agencias

La ideología general de la cooperación definida por el Instituto Federal de Formación Profesional. Sobre la base de su Ministerio de Educación alemán coopera con otros organismos y ministerios correspondientes. Los estados federales de Obras Conferencia Permanente. Se asistieron ministros de educación de cada unidad administrativa. En cada territorio está supervisando las actividades de todas las escuelas de formación profesional, hecho que el desarrollo de las disposiciones tipo para asegurar profesorado coordinada y el contenido de los programas de formación. La competencia de los Ministerios de terrenos clasificados como supervisión legal y la interacción con las cámaras regionales de asuntos de formación profesional. En la última parte de la tarea de tener el control de las organizaciones condiciones necesarias para que los estudiantes, así como la formación de las juntas de exámenes. Como resultado, el país es proporcionada por un único espacio educativo con la posibilidad de unidades territoriales para resolver sus problemas específicos en el campo de los marcos proftehpodgotovki.

La educación en Rusia

En el ámbito interno de la educación de negocios no son tan buenos. Sin embargo, a nivel gubernamental, el trabajo constante para mejorar la situación se lleva a cabo. En particular, ya firmado un acuerdo de cooperación con las regiones, para ganar la competencia de la Agencia de Iniciativas Estratégicas (ASI). La formación dual en nuestro país se introduce en 10 regiones: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgogrado, Nizhny Novgorod y la región de Moscú, el Krasnoyarsk y Perm y en la República de Tatarstán. La firma de los acuerdos no sólo eran las regiones y la Agencia, pero el Ministerio de Desarrollo Económico, el trabajo Promtorg. Además, las partes fueron el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia y la Cámara de Comercio ruso-alemán. Director de la Agencia D. Peskov, dijo que el programa fue apoyado por el presidente V. V. Putinym del país. En su discurso ante la Asamblea del Jefe de Estado centrado en la introducción de modelos de enseñanza, eficaz para la formación de personal de producción altamente cualificados. El Presidente expresó su esperanza de que la educación en Rusia va a salir en un nuevo curso. Los programas de formación, a su vez, se han convertido en modelos convencionales.

La "educación dual": características

El modelo desarrollado sugiere una asociación de empresas, centros de enseñanza y las autoridades regionales. Cofinanciación de formación de los empleados para trabajos específicos llevado a cabo por las empresas que están ordenados disparos por sí mismo, y los cuerpos de los sujetos. Vale la pena señalar que la experiencia de la educación dual en el país ha sido. Hoy, sin embargo, el programa introduce a la economía no planificada. Las empresas que están interesadas en la obtención de personal de alta calidad que buscan voluntariamente para resolver problemas y para compartir la responsabilidad de la formación de especialistas.

objetivos del programa

Desarrollo e implementación de proyectos de educación dual destinada a garantizar el actual nivel de formación y reciclaje del personal de los sectores prioritarios de producción avanzada de alta tecnología en el marco de la asociación público-privada. Los objetivos principales del programa son:

  1. Desarrollo, prueba y modernización de los modelos de formación basado en 14 centros.
  2. Formación de los trabajadores de las especialidades de ingeniería-pedagógicos que intervienen en la formación de personal altamente calificado.
  3. Formación de base material y técnica para las instituciones de formación profesional.
  4. Usando los métodos de predicción requisitos en una dotación de personal a medio plazo. A modo de ejemplo, son las empresas de defensa de la región de Moscú. Este objetivo tiene como objetivo garantizar el volumen de planificación y entrenamiento de circuito en todos los niveles de la educación, la formación del orden estatal y controlar los números de recepción.
  5. La adaptación del contenido, la estructura, los programas educativos, la introducción de tecnologías, teniendo en cuenta las necesidades de los empleadores, las normas actuales, las perspectivas del mercado laboral y el desarrollo socio-económico.
  6. El uso de los mecanismos de acreditación sociales basadas en el enfoque de competencia modular y reglamentos con la participación directa de los empleadores y sus asociaciones.
  7. Condiciones de formación para la mejora del sistema de análisis y evaluación independiente de la calidad de la educación, el reconocimiento de las cualificaciones.
  8. El desarrollo de modelos educativos en el lugar de trabajo, en particular mediante el establecimiento de centros de recursos en las empresas.
  9. Ampliando el círculo de los poderes de empleadores en el campo de la gestión de la formación profesional y el reconocimiento de las cualificaciones.
  10. Mejora del programa regional de apoyo educativo y metodológico de las organizaciones dedicadas a la formación profesional, incluida la creación de centros de sucursales.
  11. La creación de las condiciones necesarias para la modernización técnica de las instituciones de formación profesional.

conclusión

Un efecto significativo en la mejora del sistema de formación se puede obtener bajo la condición de que parte de la responsabilidad se llevará a los representantes de la comunidad de negocios. En este caso, se debe establecer la zona de unión de la interacción entre el gobierno, los empleadores y las instituciones educativas. Según los expertos, la introducción de la experiencia de educación dual en el extranjero puede ser utilizado con éxito en la Federación Rusa. La legislación vigente hoy en día nos permite implementar este modelo para cumplir con las condiciones modernas. Pero, por supuesto, la experiencia de los socios extranjeros requieran una adaptación en Rusia.