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La teoría psicológica de la actividad

La teoría psicológica de la actividad propuesta por el destacado psicólogo soviético A. N. Leontevym, teniendo en cuenta la actividad humana psicológica y física dentro de la sociedad, que dirige y determina su desarrollo.

El objeto del estudio de la teoría es la actividad en el sentido amplio, es decir, interacción activa con el medio ambiente del sujeto. Esta interacción cambia la apariencia del sujeto (sujeto) o el mundo interior. También hay que señalar que la primaria o inicial actividad es externo, que es socialmente causada por procesos finalmente entra en un llamado plan interno.

Teoría de la actividad tiene una serie de conceptos básicos, que también ayudan a revelar su esencia.

Cualquier actividad humana tiene una estructura multi-capa de complejo, que significa que se puede dividir en varios niveles. Convencionalmente, una de la primera llamada nivel de acción. Bajo la acción son los procesos separados y específicos que tienen como objetivo la consecución de un determinado objetivo. Entre otras cosas, se trata de una unidad funcional de cualquier actividad. Bajo el objetivo se considera que significa la imagen consciente final, para lo cual, de hecho, se ha iniciado esta acción en particular. Es importante tener en cuenta que la teoría de la actividad entiende la acción ya que el proceso es completamente consciente. Esto no es un movimiento espontáneo o automatismo. Ya que está conectado continuamente con el objetivo de que siempre ha tenido en cuenta la acción en el marco de este enfoque – la unidad de las manifestaciones físicas de la actividad y la conciencia.

Se compone de unidades elementales – operaciones o formas de hacer las cosas. Las operaciones son las habilidades basadas. La diferencia entre ellos es que no se dan cuenta que se ha comprometido de forma automática (mientras que la acción es siempre un objetivo consciente). Por último, el nivel más bajo – características fisiológicas del organismo responsable del éxito / fracaso, la velocidad y la calidad de las transacciones.

Revisamos la implementación del mecanismo de acción. Sin embargo, la teoría de la actividad y ofrece una clasificación diferente, que revelan el rendimiento real en términos de motivación y propósito.

El concepto básico aquí es la necesidad – la necesidad de algunos, es la causa del estrés en el cuerpo, que debe ser satisfecho. Si la experiencia humana le dice cómo la tensión puede ser reducida, es decir, él sabe, y está buscando un artículo determinado a satisfacerla, la actividad de búsqueda se apoya en el motivo.

Con base en el hecho de que la gente realiza permanentemente cualquier tipo de actividad, la teoría psicológica de la actividad destaca aquellos tipos, que son peculiares al individuo durante los diferentes periodos de su vida.

1. Objeto manipuladora. Caracterizado por bebés y niños pequeños. Los niños aprenden las características de los objetos, sus propiedades y las acciones que se pueden hacer con ellos

2. Juegos. Los niños aprenden a interactuar unos con otros, la creación de un grupo tienden a pegarse a ellos. En el escenario se desarrolla el plan de juego.

3. Las actividades de formación. Caracterizado por los estudiantes y está dirigido a aprender nueva información, el enriquecimiento del conocimiento.

4. El contacto cercano. Es típico que los adolescentes que quieren establecer una relación social, trata de ser "en", para convertirse en una parte de algo más grande, para ser aceptado y comprendido en su propio entorno.

5. La experiencia laboral es peculiar de los adultos. Como su nombre indica, se centra en la evolución humana en el trabajo y el trabajo.

Sobre la base de la teoría A. N. Leonteva ningún científico menos excepcional D. B. Elkoninym y V. V. Davydovym desarrolló la teoría de la actividad de aprendizaje en el que se estudia el impacto psicológico estudio sobre el niño y los cambios que tienen lugar bajo su influencia.