¿Qué es el diseño y las actividades de investigación en el campo de la educación?

Hoy se habla de lo que es un diseño e investigación. Se dice que este es un método progresivo de la enseñanza, que se utiliza relativamente poco tiempo, pero ha logrado traer grandes resultados. Hoy en día se averiguar qué ventajas tiene y por qué se está introduciendo incluso a nivel estatal. Por otra parte, el artículo será útil para cualquiera que esté planeando o tiene niños, ya que se verá en el proceso de aprendizaje de un ángulo completamente diferente. Esto es especialmente útil para aquellos padres que tienen miedo del momento en que es necesario ser fuerzas desconocidas para alentar o forzar al niño a aprender por el bien de su futuro. Usted se sorprendería, pero se puede hacer sin esfuerzo, pero sólo con el enfoque correcto.

Lo que es las actividades de diseño y de investigación?

Actualmente, a menudo se puede encontrar la conceptualización errónea de los diferentes procesos educativos. Algunos libros de texto y métodos proporcionan a los maestros y profesores una idea de qué tipo de formación en desarrollo correctivo y nivel de diferenciación. Sólo unos pocos especialistas pueden aplicar estos métodos en la práctica y lograr resultados. Con respecto a los métodos y técnicas que se asocian con el trabajo fuera de la corriente principal, hay muchas opiniones diferentes de los científicos e investigadores, lo cual es a menudo contradictorios. Vamos a ver las actividades de diseño en la investigación de los estudiantes, los cuales muchos de ellos escritos por la palabra "y", sin darse cuenta de que no es idéntica, pero diferentes direcciones. Se diferencian en la forma en que las organizaciones a desarrollar las habilidades y otros indicadores importantes.

El diseño y la investigación de actividad – una actividad dirigida al desarrollo de las cualidades creativas y de investigación de los estudiantes. Es una búsqueda de una solución a un problema en el que la respuesta no se conoce de antemano. Esta es la principal diferencia entre esta actividad desde un simple taller, en el que todo es conocido y sólo necesita pasar en el pulgar. El diseño y la investigación la actividad de los estudiantes implica fases que son característicos de la investigación científica típica: problema, estudio teórico de la Madre, la elección del método o táctica, la práctica, la recogida de los resultados, análisis y síntesis de los datos, la eliminación de resultados concretos y sus propias conclusiones. En cada estudio, en cualquier ámbito, no se lleva a cabo, consiste en los pasos anteriores, que son necesarios para la investigación correspondiente.

Las diferencias de las actividades de diseño y de investigación

Organización del proyecto de investigación implica métodos complejos que incluyen por separado a cada una de las dos actividades. Se debe entender que se complementan entre sí y tienen una serie de diferencias. Como resultado de la investigación que obtenemos un producto inteligente, que se crea mediante el establecimiento de la verdad de los métodos tradicionales de investigación. La actividad del proyecto consiste en la búsqueda de la verdad mediante la selección de la forma más eficaz de aprendizaje. La ingeniería de valor y las actividades de investigación en el que aporta un resultado integral y una vez entrenó a un grupo de habilidades importantes. Por otra parte, la actividad del proyecto es muy importante, pero no enseña la práctica, y cómo buscar información, para procesar y enviarlo. La actividad de investigación en sí misma no lleva una gran importancia tales. Por lo tanto, se necesita un proyecto.

Diseño de investigación y las actividades en el jardín de infancia

Esta actividad puede llevarse a cabo en diferentes niveles de maduración humana: en la guardería, en la escuela, en la universidad e incluso en el trabajo. actividades de investigación y diseño en el jardín de los niños – es una variedad de cognitivos, juegos y actividades creativas que están destinados para criar a un niño en los ingredientes iniciales para una correcta solución de los problemas. Un niño desde el nacimiento tiende a contactar e interactuar con el mundo exterior, que es muy curiosa y quiere encontrar, reconocer y resolver. Cada niño – es pionera y la tarea más importante de los educadores es la de mantener y desarrollar propiedades curiosidad de un niño. Como dice el proverbio chino, una persona entiende algo sólo cuando él está tratando. Diseño de investigación y actividades con niños pequeños se basa casi exclusivamente en el hecho de que ellos deciden qué hacer en una situación determinada. Por supuesto, la abundancia sin fin de opciones privará a la estabilidad del niño, y se confunde, por lo que en un principio el niño puede elegir entre varias opciones, pero a ellos debe venir por su cuenta.

los estudiantes más jóvenes

actividades de investigación y diseño de los escolares Junior es muy similar al trabajo que se lleva a cabo en el jardín. En los grados más jóvenes, los niños experimentar estrés cuando tienen que obedecer al horario estricto, resolver tareas oscuros todos los días para hacer la tarea, y constantemente aprender algo. Este período es difícil, pero si se mantiene correctamente, es posible lograr resultados significativos. Diseño de investigación y actividades de los niños en edad escolar secundaria llenos de tareas independientes en los que el niño no sólo debe llegar a una decisión, sino encontrar la forma más correcta y racional a cabo. tareas humanas, que se centra en las actividades de investigación son los siguientes:

• asegurando un clima psicológico favorable en el equipo;
• desarrollo de las cualidades creativas;
• desarrollo de la independencia y la capacidad de tomar decisiones que son diferentes de la opinión de la mayoría;
• desarrollo de habilidades de comunicación, la amistad, la conducta del conflicto;
• desarrollo de la imaginación y la fantasía.

curso de la aplicación

Ya sabemos de los conceptos clave de este artículo. Es el momento de descubrir qué métodos implementan las actividades de diseño y de investigación. Se dice que son varios, pero en ningún caso no debe elegir cualquier seguro y colgó en él, teniendo en cuenta la prioridad. Cada método debe alternarse con otros con el fin de maximizar la armonía desarrollar diferentes habilidades de los niños.

El diseño y la investigación actividad en preescolar puede manifestarse en la siguiente:

1. Proyectos en los que los niños están experimentando. Los resultados pueden ser diferentes, lo más importante – la capacidad de recibir y seguro. Después de la operación, el niño debe organizar la información en un disco en forma de un collage, dibujo, o folleto.
2. -juegos de rol, que se asemejan teatro. Este ejercicio es muy eficaz, y se utiliza a menudo en varios de formación incluso los adultos psicológicos. Los niños necesitan aprender a ser artístico, probar diferentes papeles a sentirse mejor su propia singularidad y la individualidad. Los juegos de rol no son para la diversión, ya que en el momento de que el niño no sólo debe tratar de una nueva imagen, sino también para resolver dentro de sus límites en un problema. Un punto muy importante aquí es que el problema debe ser resuelto exactamente en el estilo del carácter seleccionado.
3. Las prácticas de información que se centran en la recopilación y presentación de información. Los niños necesitan recopilar cierta información y colocarlo en modo alguno. Es importante no sólo para enseñar a los niños a dibujar o hablar y demostrar algo a través de exposiciones, espectáculos, presentaciones, historias, etc .. En otras palabras, es necesario enseñar a una persona a expresar sus ideas de muchas maneras diferentes.
4. competiciones creativas, cuyo objetivo era el desarrollo de habilidades de organización. Los niños individualmente o en un grupo deben organizar un pequeño evento. A continuación, una presentación de su evento. De esta manera los niños aprenden a ver sus propias ventajas y diferencias de los demás, así como para notar las debilidades y luego hacer que se detengan.

las relaciones sujetas

actividad de investigación y de diseño es más a menudo se dieron cuenta dentro del tema de las relaciones "maestro – alumno". El maestro se traduce algún conocimiento, y los estudiantes tienen que tomar ellos. Este circuito ha sido establecido y siempre es utilizado por aquellos que son críticos de los métodos de enseñanza progresivos. La ineficiencia de este método reside en el hecho de que muchas situaciones no pueden caber en su marco. Hay muchos casos en los que una opinión imparcial de la pupila es más apropiado, lógica y correcta, que el libro de su maestro. Los niños miran el mundo y sin perjuicio de masa de película de información que limita la percepción de la realidad, para que puedan ver desde un ángulo diferente. Una gran cantidad de los maestros simplemente no desean desarrollar por sí solo, es mucho más fácil actuar sobre el sistema de pulgar, que parece dar buenos resultados, por lo que incluso la conciencia estará limpia. Y sin embargo, es un gran error, que forma miedo al conflicto con el maestro y el abandono del pensamiento crítico del niño.

actividad de investigación y diseño en la educación moderna

Hoy en Rusia hay viejas tradiciones de la aplicación de este enfoque, que ha quedado obsoletos debido a que son ineficientes y no cumplen con las exigencias modernas. En todo el país establecido y operado una pequeña academia de las ciencias, las sociedades científicas y técnicas, que son las actividades del proyecto "Órgano Ejecutivo". Son extremadamente útiles, pero pueden aportar aún mayor. El objetivo principal de este tipo de instituciones – es crear un modelo del funcionamiento de las organizaciones de investigación académica. Los niños que participan en este tipo de eventos – son los futuros científicos y profesionales que tienen que mover la rueda de la historia. La educación se llevó a cabo en tales sociedades más individualizados y de calidad, hay un tiempo de escuchar a todos y cada uno puede darse cuenta de cualquiera de su proyecto. normas educativas modernas están destinadas a reducir la carga sobre los niños. Debe reducir la cantidad de, pero mejorar la calidad.

Lo que es que puede Tregua? Por ejemplo, las actividades de diseño en la investigación de los estudiantes en las clases de física se manifiesta en la práctica. Los niños no tienen que memorizar fórmulas y leyes, e independientemente llevar a cabo experimentos y para ver una confirmación visual del conocimiento de los libros. Sólo en este caso, el proceso de aprendizaje ya no es percibido por el niño como impuesta y será interesante. Y sólo de esta manera el estudiante entenderá y no aprende la información necesaria y será capaz de establecer paralelismos y utilizarlo en diversas esferas de la vida.

GEF

El diseño y la investigación de la actividad de los estudiantes en el marco del FMAM se ha registrado por el Estado. La pedagogía moderna no es posible sin la actividad de diseño en la investigación, ya que sólo cuando se formaron las habilidades necesarias de pensamiento independiente y la toma de decisiones. Estas cualidades no pueden enseñarse de un libro: la práctica necesidad. El enfoque de la actividad es la base de la ciencia pedagógica moderna, y lo mejor de todo es que se realiza gracias al diseño bien pensado y actividades de investigación. En muchos sentidos, es una organización independiente, especialmente para los estudiantes de la escuela secundaria. La auto-organización de su propio proceso de aprendizaje permite a una persona para planificar y supervisar sus acciones.

El diseño y la investigación actividad en preescolar GEF es diferente de otras áreas de su aplicación. Los niños pequeños requieren un enfoque especial, debido a que aún tienen que desarrollar habilidades tales como la comparación, análisis y planificación habilidades. Sin embargo, las actividades del proyecto estándares nacionales están llevando a cabo en todas las etapas de la educación.

factores positivos

actividades de investigación y diseño en el jardín de infancia como un medio de aprendizaje de la autonomía, la responsabilidad y la determinación tiene varias ventajas. Los niños que están involucrados con tales maestros podrán desde una edad temprana para aprender lo cierto aprendizaje vida media. Describe las actividades de una serie de cualidades positivas:

• la motivación de los niños múltiples aumento en la solución de diversos problemas;
• aumentar el interés genuino, no los objetivos de rendimiento mecánicas requeridas;
• elevar las responsabilidades;
• la formación del enfoque tecnológico de la solución de los problemas;
• habilidades de comunicación de capacitación;
• capacidad de comparar y analizar para aprender por sí mismos de forma independiente sólo lo mejor;
• la perseverancia de entrenamiento, la concentración;
• El aprendizaje de habilidades para hablar en público;
• la formación de una capacidad de comunicación colectiva;
• la capacidad de organizar su espacio de trabajo, el plan;
• capacidad de encontrar un lenguaje común con las personas que tienen un punto de vista diferente;
• la formación de una visión positiva de la vida;
• desarrollo de la capacidad de cooperación.

educación adicional

El diseño y la investigación en la educación superior es cada vez más y más popular. Inicialmente, la ejecución de esta actividad se llevó a cabo sólo en el proceso principal del aprendizaje, pero más tarde se hizo evidente que puede ser útil y aplicable a todos los sectores, y cursos electivos. Esta área de la educación está empezando a desarrollarse, por lo que los trabajos de impresión dedicados a este tema, hay poca. Cualquier persona puede solicitar al GEF. Las actividades de diseño y de investigación que se describen en los estándares del estado, le ayudarán a comprender los puntos principales de este enfoque. La mayor parte de forma activa se utiliza en el campo de la tecnología de la información. Esto hace que sea posible llevar a una persona competente en informática que sería capaz de expresar sus ideas y proyectos con la ayuda de maquinaria y equipos modernos. Los primeros experimentos de este enfoque ya han dado resultados positivos. La formación se imparte a los estudiantes de 7-16 años de edad. Ya que el trabajo es ser creativo, cada uno es libre de elegir el tema y los métodos de su presentación deseada.