método longitudinal – ¿qué es esto?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. métodos longitudinales de investigación en psicología, por regla general, se oponen a las secciones del modelo analítico. Recientemente, ha sido considerada en el contexto de la identificación de los efectos experimentales a largo plazo. . Vamos a considerar más a fondo lo constituye un método de estudio longitudinal.

visión de conjunto

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. método longitudinal es para bloquear múltiples parámetros en una sola persona o grupo de personas. secciones modelo, por el contrario, implica la forma comparativa con el mismo tiempo en diferentes categorías de edad. означает "продолженное изучение". método longitudinal clásica en psicología significa "continuar el estudio."

especificidad

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. Un método comparativo longitudinal está en la posición especial en la estructura de las técnicas analíticas de las ciencias, disciplinas, el comportamiento social estudiando. Esto se debe a varios factores. En primer lugar una posición especial debido a las características específicas del desarrollo de hipótesis comprobables. Igualmente importantes son la complejidad de la planificación, los organismos de control, los resultados del procesamiento. Muchos autores dieron en su modelo de análisis aplicado clasificación de trabajo. , в частности, к организационным приемам. método longitudinal vista según Ananjevo se refiere en particular a las técnicas de organización.

elementos estructurales

en el desarrollo de hipótesis incluyen la asunción de los cambios en la dinámica de los indicadores a lo largo del tiempo. Por otra parte, este factor no es considerado como una fuente u origen. Se le considera como un análogo de la variable independiente. La justificación teórica de la posibilidad de la dinámica temporal del cambio de los indicadores se interpreta como el desarrollo, y proporciona los principios metodológicos de la comprensión del proceso, las disposiciones de un concepto específico, así como la evaluación de la planificación de la observación.

Responder a los retos

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. método longitudinal permite tener acceso directo a los supuestos casuales de verificación en cuanto a los requisitos para la secuencia temporal de los efectos y causas. En consecuencia, puede llevar a la aplicación de las dos condiciones clave para la identificación de la comunicación. El primero es el estudio de las causas y consecuencias de tiempo, el segundo – el establecimiento de la covarianza entre ellos. Coloque los requisitos previos pueden tomar cualquier exposición en observación. Sin embargo, no pueden ser tratados como experimentales, si el especialista no controla. Otros requisitos sobre las causas de O se pueden preparar en rebanada o observaciones de la sección transversal secuencial. Por ejemplo, una condición de presencia de la covarianza entre las variables se detecta por las diferencias intergrupales no nulos o correlaciones entre las variables. El requisito de la ausencia de justificaciones alternativas se puede realizar mediante el uso de control estadístico o experimental.

Características de desarrollo

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. método longitudinal surgió durante la introducción de un censo sistemático en Quebec en Canadá en el siglo 17. El mayor desarrollo de este modelo analítico recibe después del primer mundo en Estados Unidos. Posteriormente, a finales del siglo 20. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. método longitudinal atrincherado en las ciencias sociales y la ciencia de la conducta. modelo de desarrollo moderno impulsado por la mejora de métodos de análisis de información determinada en la etapa de planificación de observación. Los autores de un artículo dedicado al método de señalar que en la mayoría de las teorías modernas alegan directa o indirectamente, tiene un carácter dinámico. En otras palabras, apelan a la justificación de un determinado fenómeno en el contexto de los cambios que se producen con él o sus vínculos con otros fenómenos. Una conclusión similar puede extraerse con respecto a los patrones psicológicos que se establecen al probar hipótesis sobre el desarrollo, retraso o efectos de los impactos prolongada.

La relación con las observaciones empíricas

. La prueba de hipótesis – una tarea clave que lleva a cabo el método longitudinal. Sin embargo, a pesar de esto, el desarrollo de las conclusiones a menudo se hace de acuerdo con los resultados de las observaciones empíricas. Se llevan a cabo en el marco de una variedad de conceptos psicológicos utilizando el método de la rebanada. Se le permite detectar la conexión de unas pocas variables estáticas, tomadas en un período de tiempo separados. El uso de estas conclusiones es causada por la presencia del supuesto implícito de la equivalencia de las muestras a través del cual la comparación y períodos históricos para diferentes categorías de temas. Esto a menudo conduce a la negligencia de una importante fuente de confusión, que requieren una atención especial.

Los conceptos clave

Para denotar una comunidad de personas de la muestra por año de nacimiento, utilizando un término como "grupo de edad". De acuerdo con las características demográficas, este concepto significa un cierto grupo de personas dentro de una población geográfica designada sobrevivió eventos similares en un período de tiempo predeterminado. La variable edad es el número cronológico de años en el momento de la observación. el concepto de "período" También debe aclararse en el análisis. Se refiere a la medición y la etapa, que cubre la vida de la cohorte, incluyendo común a sus miembros acontecimientos históricos. Formalmente, la comunidad se define como:

Cohorte = periodo de medición (año calendas.) – edad (número de años desde el nacimiento).

explicaciones

La ecuación anterior muestra el tiempo de medición de la dependencia lineal, y grupo de edad. En este caso, se expresó un método importante para la fuente longitudinal de la mezcla sistemática. Las personas nacidas en el mismo año y viven en condiciones sociales generales, que abarca un período histórico específico. Esto implica la siguiente conclusión. Común no sólo es el año de la cohorte de nacimiento de las personas, sino también su 'historia' – el contenido de la época en que residen en un país en particular, las circunstancias geográficas específicas, espacio político, económico y cultural. . Si esta mezcla de ignorar, es posible poner en duda la validez de las conclusiones que recibirán especialista utilizando un enfoque longitudinal.

investigación

La dependencia lineal conduce al hecho de que durante el control de cualquiera de los dos parámetros se controlan y la tercera variable. Si el estudio utiliza el método de corte, la muestra de personas también tiene un "historial" en general, pero es diferente para los participantes Longitud secciones y secciones. Esto conduce a un factor de confusión de las circunstancias sociales y edad. En este sentido, cuando los parámetros de comparación rebanada de personas de diferentes edades revelaron diferencias entre los temas más maduros y jóvenes no pueden expresar la línea del proceso principal y la cohorte de efectos. Utilizando el método longitudinal con múltiples mediciones sucesivas puede facilitar resultados de la detección no se dan como un sujeto de la investigación y las consecuencias sociales de circunstancias de exposición como específica etapa histórica para la muestra.

Los intentos para superar la dependencia

Se dividen en dos categorías conceptuales. El primero es el estudio de Mason. Se supone que es resolver el problema a nivel estadístico. Para este patrón de formación, por el cual se elimina la colinealidad (absoluta relación matemática) entre cohorte, edad e intervalo de tiempo. El segundo grupo incluye los enfoques que implican excepciones proceso de justificación teóricos consideran el impacto de un indicador en la línea de manifiesto el desarrollo de un replanteamiento. En este sentido, se han desarrollado algunas técnicas. Algunos parámetros considerando las cohortes y hora efectos de la edad de interacción. Otro sustituto muestra de sus características que se pueden identificar y medir con precisión. Idealmente, el período y la cohorte efectos que tienen fundamentalmente diferente status explicativo que los indicadores de tiempo se excluyen del análisis. Serán propiedades hacen operativo, que hacen posible plantar los parámetros de edad, período histórico y la propia muestra reemplazados. Esta forma de análisis no es posible, en principio, fuera del alcance del estudio longitudinal "true", donde una gran cantidad de mediciones llevadas a cabo en varias cohortes al mismo tiempo.

objetivos

método longitudinal permite comprobar la hipótesis informal "fuerte" al realizar la evaluación cuantitativa de las propiedades dinámicas. Como un aprendizaje clave objetivos son:

1. La mejora de la precisión del efecto de medición. Esto se consigue por la variabilidad de control intraindividualnoy. En este caso, el circuito utiliza observaciones repetidas, que, entre otras cosas, se aplica un método longitudinal.
2. Prueba de hipótesis relacionadas con la orientación de las relaciones casuales, evaluar su fuerza.
3. Determinación de la forma funcional de curvas o trayectorias intraindividualnyh.
4. Análisis de las diferencias interindividuales. Se lleva a cabo con la ayuda de modelos casuales.

En la literatura como las diferencias clave en la comprensión de este método realiza no hay consenso sobre la cantidad mínima de segmentos de tiempo.