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Técnicas Belolipetskii – programas preescolares que han demostrado ser eficaces

– Sergey, que están trabajando con niños durante más de 25 años, hoy "Métodos Belolipetskii" aplicado con éxito en muchos centros de tutor, lo que cree que es el secreto de su éxito?


– Estoy convencido de que este éxito se puede lograr sólo si realmente te gusta lo que estás haciendo. A lo largo de los años de trabajo en el programa, que estaba haciendo lo que le gusta, hacer lo que realmente quiere lo que es muy buscado, al tratar de ayudar a los niños difíciles, extender los límites de … Esto no es sólo un trabajo, es la creatividad real que enseña la fe en sí, la paciencia, la búsqueda de nuevas oportunidades.

De hecho, me las arreglé para conseguir muchas cosas, yo era capaz de llevar a la educación preescolar de los niños que no existía antes. Por ejemplo – un palo redondo, que ayuda a los niños a desarrollar habilidades motoras de los dedos, más fácil para ellos para enseñar a escribir … También en sus estudios hace unos años, empecé a usar los libros de trabajo para la escritura y las matemáticas a la escuela, resultó que ayudan a los niños a concentrarse, para facilitar también el proceso de implementación la tarea. Los niños que participan en el programa "Brilliant podgotovishki" comienzan a leer palabras completas con 3 años a causa de los programas únicos y cubos giratorios que revelan las características ocultas del alfabeto.

Para poner en práctica todos los planes que sin duda ayudó a mucha experiencia con los niños, la lectura de la literatura, visitando cursos. Estoy constantemente aprendiendo en sí, y este enfoque me permite inculcar en los niños el gusto por aprender y el deseo de aprender y de aprender cosas nuevas.

– Para los niños de cualquier edad y nivel de formación que son sus técnicas?

– Como regla general, he estado con niños de 3 a 11 años, se presenta en esta época de la fundación, que afecta el rendimiento posterior.

El nivel de formación no importa, todo va según lo previsto, de acuerdo con el desarrollo del trabajo. Sin embargo, aquí el éxito es especialmente importante que los padres lleven a sus hijos a la escuela a tiempo.

Si los padres se acerquen a mí justo antes de la escuela, entonces al programa principal añade clases adicionales y la carga en el niño crece. En este caso, sin embargo, existe también una ventaja – los avances logrados con rapidez, ya que en cualquier caso no lo intento de sobrecargar un bebé, y su interés.

El más difícil de trabajar con los niños que son los padres prestan poca atención, porque entonces el profesor tiene que resolver dos problemas a la vez: para participar en el desarrollo global del niño y para mantener un alto ritmo de aprendizaje. Pero a su vez, estos son los niños especialmente interesante para mí, como un maestro, porque a fin de dar los resultados en poco tiempo tengo que usar todo su conocimiento y experiencia.

– Lo que resulta es posible lograr?

Cuando un niño termina la escuela primaria y se pone a diferentes maestros, los resultados se hacen más evidentes y, francamente, a veces puedo ser muy agradable para el trabajo realizado.

El aprendizaje permanente permite desarrollar la escuela primaria durante 23 años. ¿Por qué hacerlo? Y es por eso! Seguramente usted ha escuchado que ahora no aprender tanto los niños como sus padres. Pues bien, si las madres tienen la paciencia para aprender no sólo en primaria, sino también en las escuelas secundarias, pero esto no es a menudo. Por lo tanto, después de una clase 3 y son especialmente notables resultados pre – es importante para mí a los niños lecciones de la escuela lo hacen por su cuenta y esto es lo que dirige mis esfuerzos. Cuando un niño aprende a sí mismo, que no había perdido su rendimiento académico no se cayó después del final de la escuela primaria.

– ¿Tiene planes de seguir perfeccionando el programa?

– Si te fijas bien en los programas utilizados en la actualidad, podemos ver que consisten en los regímenes de ayuda que se cambian a intervalos regulares. esquemas básicos establecidos no ha cambiado desde hace mucho tiempo – se ha demostrado en repetidas ocasiones su eficacia y es adecuado para las clases de grupo en los jardines de infancia.

En mi entendimiento, para finalizar el programa – que significa llegar a un nuevo esquema o modificar la anterior. Tanto que tengo que hacer. Creo que cuanto más en el arsenal de los programas de formación docente, más fácil es aprender el niño. Después de todo, para enseñar a un niño es constantemente flexibilidad. Es igualmente importante construir una buena relación con el estudiante, con el tiempo contribuyen al crecimiento.

– ¿Nos puede dar algún ejemplo de su práctica? Dile a un caso que le impresionó especialmente …

– Con mucho gusto. Yo suelo pasar mis clases una vez por semana, pero un día tuve que trabajar en un tiempo inusual – cinco días a la semana. Pupila era mi vecino niño Aliosha, que vino a quedarse con su abuela, y sólo los primeros cinco dígitos podrían ser exigidos para el inicio de clases, cometer errores en su escritura.

Trabajar con Aliosha, moví estrictamente de acuerdo con el programa "podgotovishki brillante". En las primeras lecciones que el niño era difícil, pero pronto se vio involucrado – debe rendir homenaje a su abuela, que hacen su tarea con ellos. Cuando dos semanas después, mi madre llegó, ella inmediatamente vio los resultados de nuestro trabajo, pero temía que el niño se olvida. Le dije a repetir las lecciones aprendidas, usando un cuaderno con la tarea …

Un mes más tarde, mi hijo fue de nuevo a visitar a mi abuela, y continuamos nuestros estudios – abuela solía decir que su nieto le gusta aprender. Por el principio del curso repetido Aliosha ya sabía cómo escribir todos los números y comparar el número de laico, sabía que la adelante y hacia atrás ejemplos confianza que resuelve en el signo más y menos uno, y lo más importante, que tuvo la paciencia para llevar a cabo ejercicios de escritura, sin ser distraído por otros niños.

Sin embargo, empecé con la repetición de material y simplemente asegurarse de que entiende completamente el niño se centró en la parte final del programa. El estudio de material duro ya se cargó en suelo preparado, para que el resultado superó todas las expectativas. Alesha dominar totalmente los diez primeros, y de las palabras de mi madre, que había llevado al niño a la siguiente vacaciones de verano de un año, me enteré de que había estudiado con éxito durante toda la primera clase. Mamá me dijo que era fácil de hacer con el hijo de lecciones de la escuela: en primer lugar, que estaba familiarizado con mi método, en segundo lugar, un cierto margen de seguridad se ha establecido, y en tercer lugar, el niño simplemente aprendido mucho ya a la escuela.

Este ejemplo ilustra muy bien la importancia de la educación preescolar, ya que el conocimiento básico y permitir que el niño absorbe más fácilmente el material.