Montessori - sistema Montessori es ...: descripción, los materiales, las opiniones de los padres y profesores

Hoy en día, el desarrollo de los padres de los niños a pagar mucho más tiempo atrás de un centenar de años. Hay varios métodos de enseñanza que ayudan a los niños a una edad temprana no sólo está creciendo, sino también para aprender. Montessori técnica – que es para la enseñanza, sobre todo lo que y cómo usarlo – esto se discutirá más adelante.

terminología

Inicialmente es necesario entender la terminología, que será utilizado activamente en el artículo presentado. Así Montessori – no es sólo el nombre de los primeros desarrollos de la metodología. Este es el nombre de una mujer que fue su fundador. Eso italiana Maria Montessori ha registrado todos los principios de sus enseñanzas de enseñanza, contando cómo ayuda chiquillos mejor y más fácil aprender sobre el mundo. En 1907 abrió su primera escuela, donde ayudó a desarrollar cualitativamente niños con retraso mental, a veces incluso superando a sus pares en desarrollo. Al mismo tiempo, Maria Montessori nunca dejó de preguntarse: ¿qué hacer con los niños normales, por lo que no son algo que no se ha desarrollado, y hasta cierto grado y degradado? Cabe señalar que hasta la fecha, esta técnica se ha aplicado con éxito en diversas instituciones de enseñanza de los niños en 80 países.

Importante en el método Montessori

Para entender mejor lo que es tan único, esta enseñanza pedagógica, necesitan entender el lema del método Montessori. Es una frase muy simple: "Ayúdame a hacer lo mismo!". En esta etapa se hace muy claro en qué forma va a desarrollar esta enseñanza. Esa es la principal tarea del profesor en este caso – es ayudar al niño, y no hacer que funcione para él mismo. Aquí hay que entender a fondo a mí mismo que en este método existe un vínculo inextricable sus tres principales "pilares": el niño, el maestro y el entorno existente. El principio es que se trata de un niño en el centro. Con todos sus deseos, emociones y sueños. Niñera no es un maestro como tal. No era un maestro, sino que simplemente ayuda a que el niño aprenda que el mundo en el que se encuentra actualmente. El propósito del adulto – para mostrar cómo (el niño puede tener sus propios puntos de vista), sino para ayudar si su hijo necesita ayuda. Es absolutamente no crítico en referencia a un momento determinado. Importante en este procedimiento – no interfiere con la energía de la constructiva, que tiene primeras migajas. Que es una gran fuerza impulsora del desarrollo y conocimiento del mundo. Como una pequeña salida, observamos que el principal propósito de la enseñanza de la doctrina – que no hace al niño un poco nerd. Migas necesitan educar a una persona, así que fue interesante aprender algo nuevo, para explorar el mundo que nos rodea cada vez más.

En las direcciones del desarrollo del bebé

Al darse cuenta de que Montessori – un sistema especial para el desarrollo temprano de las migajas, es importante indicar en qué dirección va a trabajar este conocimiento:

el desarrollo sensorial. Es decir, el niño aprende el mundo a través de sus sentidos: oído, vista, olfato, tacto componentes. En función de esto, se forma el concepto de la forma, el color y los objetos pr.osobennostyah circundante.
Se presta gran atención para el desarrollo del habla, activa los centros del habla en el cerebro. Para ello, se hace especial énfasis para mejorar las habilidades motoras finas.
Es muy importante en la adquisición de habilidades prácticas Montessori.
Es muy importante en el desarrollo de la doctrina de las habilidades matemáticas.
Y, por supuesto, el bebé se desarrolla en el conocimiento más básico – sobre el mundo y el medio ambiente. Bebé dar una idea de lo que es la altura, longitud, peso, y así sucesivamente.

Sobre períodos de desarrollo

El sistema Montessori es tal que es para cada período de edad tiene sus recomendaciones específicas. En pocas palabras, se puede dividir en tres grandes etapas del desarrollo del niño provisionalmente:

Desde el nacimiento hasta los 6 años de edad – es la primera fase. Es aquí donde la formación de la personalidad del niño, en esta edad, manifiesta sus habilidades básicas. Este período es único en el hecho de que en este momento el niño absorbe todo como una esponja. En este momento, es importante dar el material adecuado para digerir su bebé.
La segunda fase – de 6 a 12 años. Este período es el principal desarrollo sensorial. Kid se vuelve muy sensible y receptivo. La fase se caracteriza también por una alta concentración de la atención. El niño ha sido durante mucho tiempo puede centrarse en lo que es realmente interesante, no se rocía en otras acciones.
La adolescencia, o el tiempo de 12 a 18 años. A esta hora de la primera y principal es la obtención de la experiencia personal. Este es el momento de experimentos y, por supuesto, los errores.

Lo que es períodos sensibles

Pero además de las tres grandes fases, el sistema Montessori tiene una idea también de los períodos sensibles. Esta vez, la percepción de una determinada actividad especial para niños. Estos períodos de tiempo en esta técnica son muy importantes porque ayudan a adquirir más fácilmente y con precisión algún conocimiento.

la enseñanza de idiomas. Este es el momento del nacimiento de migajas. La fase activa – hasta 6 años de edad. Si hablamos en general, que dura toda la vida.
período de desarrollo sensorial comienza con el nacimiento y termina aproximadamente a los 6 años de edad. Pero su fase activa.
Desde el nacimiento y hasta tres años en el niño sentado las percepción de orden. No sólo la limpieza de la casa, incluso más – ciertas reglas de la vida. Por ejemplo, en la mañana al levantarse y lavar.
Con 1 año de hasta 4 años para migajas en desarrollo de la actividad motora. Es también el período de adquisición de la propia experiencia.
Y con 2,5 a 6 años hay una amplia variedad de habilidades sociales. Cabe señalar que en este período el bebé sentó las normas de comportamiento grosero y educado, que va a utilizar durante toda su vida.

De hecho, el método de Montessori tiene mucho más períodos de datos. Son más precisa y específica. Así, por ejemplo, el tiempo de aprendizaje ideal para escribir – de 3,5 a 4,5 años, y la lectura – de 4.5 a 5.5.

Los principios del método Montessori

El hecho de que Montessori – una técnica de desarrollo temprano, se ha vuelto bastante clara. Necesariamente quiere hablar de eso, de qué es exactamente esta enseñanza basada en principios pedagógicos. Debo decir que todo el director ya se ha dicho en la técnica lema. Sobre esta base, los principios de las enseñanzas de los siguientes:

Auto-educación, el desarrollo personal y el aprendizaje – eso es lo más importante en el procedimiento.
El proveedor debe respetar la personalidad del niño, sus características y habilidades únicas. No hay manera de que no pueden ser transformados o más – para destruir.
El niño hace a sí mismo. Y sólo a través de sus actividades cuando se forma una personalidad.
El período más importante del desarrollo de migas – desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
Los niños tienen una capacidad sensual y mental única para absorber todo el entorno de todos.

Maria Montessori dice que no se debe acelerar el desarrollo del bebé. Pero aquí es muy importante que no se pierda el momento en que usted necesita para ayudar a las migajas para formar ciertos conocimientos. Una gran cantidad de información no existe. Pero debido a su bebé tome exactamente lo que necesitaba en ese momento.

Los materiales para el desarrollo del niño

¿Qué más es importante decir el método Montessori de aprendizaje? Los materiales que serán necesarios para el desarrollo del bebé. La misma tendrá que ser reservado para los padres que quieren desarrollar un niño de acuerdo con el conocimiento pedagógico? Cabe señalar que los juguetes al azar en este caso no lo hará. Todos los materiales de enseñanza están bien pensados, preparadas y hechas de madera de alta calidad o tela. Ellos son agradables al tacto y se ve atractivo para el bebé. Por lo tanto, el juguete mucho, mucho. Por ejemplo:

Frame-lazada. Ellos pueden ser muy diferentes. Diseñado para entrenar al niño a utilizar artículos para el hogar, tales como prendas de vestir. Los marcos se mezcla a menudo en los broches, remaches y botones.
Escaleras, escalones y torres. Ellos enseñan al niño a entender lo que el más grande y más pequeño, más gruesa y más delgada.
Coli. Enseñar conceptos tales como largo y corto, más largo y más corto.
tabletas coloreadas. Diseñado para entrenar a los colores del bebé. Hay diferentes juegos para los más pequeños y para los niños mayores.
Conjunto de formas geométricas. Enseñó los fundamentos de la geometría.
Los cilindros, que son muy populares entre la mayoría de los niños pequeños. Tienen diferentes variaciones. En un caso, los cilindros pueden ser colocados por el color y el tamaño, de lo contrario – pegar en moldes de tamaño.
El método Montessori es todavía rico? Los materiales que son importantes para el desarrollo de los niños – que suscriba con las letras en bruto. Así, el niño toma el primer paso para aprender a leer y escribir.

También hay una madera palos, bolas, rompecabezas. Y una gran cantidad de información interesante y útil que será de interés y participar precisamente migajas.

¿Cómo funciona el Jardín Montessori

Naturalmente, si hay una doctrina que es ambos centros educativos que operan de acuerdo con este método. ¿Cómo puede mirar Montessori (SAD)? En primer lugar, esta institución se adhiere a los principios de la Asociación Internacional de Montessori:

La sala de procedimientos. La pureza está en todas partes. No se dispersa cosas.
Todo el mobiliario es adecuado para el crecimiento de los niños, que están en el grupo. Todos los elementos necesarios en su área de alcance.
En estos jardines, los niños de todas las edades. grupos mixtos.
Un punto importante: todos los materiales didácticos proporcionados en una realización. A menudo se viola. Sin embargo, la técnica consiste en el orden en enseñar a los niños.
En la habitación donde hay niños, tranquilidad, calma, nadie se queja y llora.
Los niños mayores ayudan a sus compañeros más pequeños.
Un tema que el niño lleva desde la plataforma, después de que el juego inmediatamente en su lugar.
¿Qué más es único Montessori (SAD)? Tutor (en este su método llamado "Mentor") no le dice a los niños qué hacer. Se observa a los niños desde lejos. O la celebración de presentaciones de grupo. Por ejemplo, la forma de llevar silla o descomprimir chaqueta.

Si las clases se llevan a cabo en la fecha prevista, los niños se les dice qué hacer, los niños son ruidosos o están aburridos – no es un jardín o incluso un grupo que entrenó en el método Montessori.

¿Cuáles son los principios de Montessori trabajo escuelas?

Mediante la comprensión de cómo se organiza Jardín Montessori, también quiero hablar un poco acerca de la forma de operar de la misma escuela. ¿Cómo son diferentes de otras escuelas? En primer lugar hay que señalar, que la escuela Montessori es única, ya que no hay escritorios, sin horarios. En su lugar, hay mesas y sillas, colchonetas para ejercicios en el suelo. Todo esto se realiza y se transporta a organizar el espacio niños fácilmente. En estas clases el profesor – no el más importante. Él sólo ayuda a los niños. La tarea del profesor en este caso – para ayudar a organizar actividades de los estudiantes, que él escogió para sí. Montessori School consiste en la asignación de múltiples zonas en una sola clase:

Toque, donde el trabajo se incluye oído, vista, olfato y función táctil.
área de la vida práctica, donde el niño aprende que es útil en la vida.
zona de las matemáticas.
Área de lengua materna.
área de espacio. Es un término del fundador de las enseñanzas de Maria Montessori. Esto significa que un área de la educación científica natural.

Por lo tanto, el estudiante decide por sí mismo el ámbito de la formación y del material específico con el que quiere trabajar. También es importante señalar que Montessori (pedagogía) sugiere ejercicios, con una duración de no más de 15 minutos. Y las clases son niños de diferentes edades. Sin embargo, la agrupación es aproximadamente como sigue: Los niños de 0 a 3 años, de 3 a 6, etc.

Utilizamos el método de Montessori Casa

técnica de Montessori – una técnica de desarrollo temprano. Puede ser utilizado con éxito en el hogar. Y no se necesita hacer nada especial o extraordinario. Sólo compre juguetes que ayudan a su hijo a desarrollar correctamente y aprender sobre el mundo. Lo que en este caso, hay que tener presente utilizando el método Montessori:

Niño – una identidad separada desde los primeros años. Por lo tanto es necesario comprar la ropa de bebé que podría llevar por su cuenta y sin ningún problema.
muebles para el bebé necesita para su crecimiento: sillas, mesas pequeñas, armarios para juguetes y ropa. Él mismo debe poner en su lugar.
Montessori (centro) es siempre limpio, luminoso y acogedor. La misma y debe ser una habitación del bebé.
El entorno en el que vive el niño, debe ser seguro. Los elementos que se pueden romper o otra manera de asustar a un niño pequeño. Todos deben causar daba ganas de tocarlo.
Todos los elementos utilizados por el bebé en la cocina, en el baño tienen que estar en la zona de su alcance.
El niño debe tener sus propias herramientas. Su escoba, plumero. Las migas de ayuda deben ser alentados.

la pedagogía Montessori presupone un determinado juguete. Son también vale la pena comprar. ¿Qué es exactamente – se describe un poco más alto.

Los inconvenientes de este método

También debe tenerse en cuenta que cualquier método de la educación tiene sus partidarios y críticos. Este caso – no es una excepción. Cierto círculo de los expertos creen que las clases Montessori no desarrollaron la creatividad. Y todo porque no hay juegos de rol, no hay lugar para la imaginación y la improvisación de vuelo. Un grano de verdad aquí, tal como es. Sin embargo, hay que tener en cuenta el hecho de que este método desde hace más de 100 años.

La segunda discrepancia, que acentúan la atención de la crítica. Montessori (centro) siempre se distingue por una estricta disciplina. Pero al mismo tiempo maestro no debe interferir con el proceso de aprendizaje. Sin embargo, aquí hay que señalar que el impacto en el niño puede ser de muchas maneras diferentes. Todo depende de la persona sola en particular y sus habilidades de enseñanza.