Actividad abierta en el grupo preparatorio de la ecología, las matemáticas, la alfabetización

Con el fin de revelar profundamente un tema tan importante y de actualidad, como el sistema de educación preescolar, es necesario recordar la historia de la pedagogía preescolar.

Fundamentos teóricos de los maestros de preescolar

clase abierta completa en el grupo preparatorio es una forma ampliamente utilizada de un proceso educativo en preescolar. En ese momento, el maestro polaco Yanom Komenskim se justifica por la necesidad de formación en niños en edad preescolar de enseñanza.

K. D. Ushinskim se argumentó, sobre la relación entre las clases de jardín de infantes y las lecciones aprendidas en la escuela primaria. bases A. P. Usovoy de la educación de los niños en edad preescolar se han desarrollado y probado que una clase abierta en el grupo de preparación ayuda a desarrollar el niño, a prepararse para la escuela.

Los niveles de educación preescolar

Los maestros son los dos principales niveles de conocimiento, aprovechar que los niños en edad preescolar.

• Primer nivel – conocimientos elementales adquiridos como resultado de la comunicación con sus compañeros, los preescolares otras personas en el transcurso del juego.
• El segundo nivel – los conocimientos y habilidades adquiridos por el niño en el proceso de aprendizaje.

Además, hay tres tipos de actividades de aprendizaje preescolar directamente relacionados con los niños motrices cognitivas:

• capacidad de escuchar con atención a la lección proporcionada por la información y observar la más antigua del curso y métodos de aplicación;
• la capacidad de evaluar el trabajo que se realiza a través de lecciones temáticas en la empresa no sólo un educador, sino también compañeros de preescolar;
• la capacidad de alcanzar sus objetivos mediante la búsqueda de que la única solución o varias alternativas verdaderas, que en algún refinamiento con el tutor ayudará a lograr la solución.

La importancia de las actividades educativas de preescolar

Cualquier sesión abierta en el grupo preparatorio se considera medio activo de la educación de los niños en edad preescolar.

Principales educadores y psicólogos infantiles han sido el estudio de las cuestiones relacionadas con el uso del empleo como la principal forma de frente de la educación preescolar.

En pedagogía de los jardines de hoy (GEF) como una clase abierta en el grupo de preparación tiene un efecto positivo en el desarrollo personal e intelectual, así como una preparación de pleno derecho de la escuela.

Formas y métodos de clases en preescolar

En este periodo de tiempo hay una mejora constante de las actividades extraescolares en una variedad de maneras: cada vez más complejo y ampliar el contenido real de la educación preescolar, la búsqueda de formas efectivas de relación entre las diferentes actividades. Cada vez más, por ejemplo, una clase abierta en el grupo de preparación para los educadores ambientales están tratando de llevar a cabo en forma de juego, mejorando así los niños en edad preescolar interés en el aprendizaje.

En la actualidad, muchos educadores están pasando de las sesiones de grupo para trabajar en grupos pequeños. Una tendencia similar se puede mejorar la calidad de la educación, porque los niños con un enfoque individual de asimilar rápidamente el material teórico, adquirir habilidades prácticas.

En las tendencias actuales en el sistema de la educación preescolar

Entre las nuevas tendencias que se utilizan activamente en edad preescolar, es necesario asignar a la construcción de clases de desarrollo de sistemas en diversos campos. Poco a poco se convierte en tareas más complicadas que se ofrecen en las actividades de clase los maestros hacen lo posible para hacer un zoom a una vida normal de los niños en edad preescolar para crear condiciones favorables para el desarrollo personal e intelectual de los niños.

¿Cuáles son las diferentes formas de educación preescolar

Aceptado proporcionar tales formas de educación preescolar:

• individuo;
• grupo;
• frente.

El DOW se asigna tiempo disponible para actividades extracurriculares, el trabajo individual con los niños. Bajo el contenido de la educación preescolar comúnmente se entiende tales actividades:

• ropa deportiva;
• sujeto-juego;
• la mano de obra;
• productiva;
• trama de rol.

Sobre la estructura y los patrones de trabajo con niños en edad preescolar

Hay programas especiales que se ejecutan los maestros de preescolar. La actividad descubrimiento en el grupo de preparación en matemáticas para FGT tiene una estructura clara, se determina por las características y contenido de las actividades preescolares.

Independientemente de estos factores sobre cualquier empleo adicional debe tener tres partes, que son la metodología y el contenido interconectado, que es: el inicio del evento, el curso del empleo, así como el final.

Inicio de clases

A partir de un proceso abierto actividad en el grupo de preparación para las matemáticas educador debe configurar los niños sobre la próxima actividad, redirigir su atención, el estado emocional de los niños, explicar claramente el problema. Sobre la base de estas explicaciones, los niños formar su plan de acción, tienen que entender lo que el algoritmo del trabajo, y lo que el resultado debe ser obtenido.

contorno

La actividad de descubrimiento en el grupo de preparación para el mundo alrededor de ellos (o de otra disciplina) es una actividad intelectual o práctica independiente de los niños en edad preescolar, que consiste en el dominio de ciertas habilidades y conocimientos establecidos por el tutor al comienzo de las clases. Esta etapa consiste en la individualización de las clases y los métodos de entrenamiento en total conformidad con las características específicas de pensamiento, la tasa de digestión, el nivel de desarrollo del niño. En esta etapa del tratamiento para los niños en edad preescolar sólo es posible en casos de emergencia, cuando el bebé está mal. Esos niños en edad preescolar que tienen la atención, una buena memoria, habilidades, comparar, analizar, el maestro debe proporcionar una ayuda mínima.

Por ejemplo, si se mantiene la lección abierta en el grupo preparatorio de la aplicación, es suficiente recordar, enviar, dar consejos a los estudiantes y le dará la oportunidad de encontrar su propio camino para salir de la situación.

Cierre de la actividad

El proveedor tiene que ver el resultado final de la actividad de los niños en edad preescolar, para evaluar su crecimiento, la formación de ciertas habilidades y capacidades. Es aconsejable abrir clase en el grupo de preparación para el mundo exterior era tabulación completa, evaluación actividades para niños. Existe una correlación directa entre la edad de los niños, sus características individuales y la complejidad de las tareas de aprendizaje frente a ellos.

Cada una de las clases de preescolar pueden tener sus propias características específicas, todo depende de los objetivos, así como la sección tomada para las clases. Por ejemplo, una clase abierta en el grupo preparatorio sobre alfabetización persigue este objetivo como la correcta pronunciación de palabras difíciles, la capacidad de construir una propuesta específica. Si el maestro utiliza en sus métodos de trabajo privados, tienen una orientación clara en todas las etapas del empleo, así como implican la reflexión.

Después de la clase abierta en el grupo de preparación para las matemáticas se ha completado, el profesor analiza el desarrollo de los objetivos de los programas infantiles, describe el plan y el contenido de las siguientes ocupaciones.

La estructura del empleo en DOW presupone un examen de conocimientos, habilidades preescolares. Esta comprobación se realiza en el proceso de observar el comportamiento de los niños en el aula, el análisis de los resultados de su trabajo y el comportamiento de los niños durante el juego.

En la clasificación de las ocupaciones en las guarderías

Hoy en día utiliza una clasificación especial de todas las actividades llevadas a cabo con los niños de edad preescolar. Dependiendo del conjunto de tareas didácticas, como una clase abierta en la preparación para el grupo de la ecología pueden dividirse en los siguientes tipos:

• necesaria para el dominio de las habilidades de los nuevos conocimientos;
• para consolidar las habilidades existentes;
• clases creativas y prácticas;
• Ejercicios combinados llevan a cabo para abordar los diversos problemas educativos.

De acuerdo con el contenido del conocimiento todas las clases de preescolar se supone división:

• a las sesiones clásicos realizados en ciertas partes de la formación;
• en clases integradas, que implican varios temas educativos.

Cualquier sesión abierta en el grupo preparatorio sobre el tema del espacio puede considerarse una combinación que puede resolver inmediatamente diferentes tareas didácticas (a decir a los niños acerca de las estrellas, la exploración espacial, para desarrollar sus capacidades creativas).

En cuanto al contenido de las clases de preescolar, observamos que es posible utilizar los conocimientos de diferentes áreas de actividad, de manera que el bebé va a formar una visión unificada del mundo que le rodea. clases integradas en plena conformidad con el concepto de desarrollo de cada niño. en la realización de clases se espera que el DOE las siguientes áreas:

• La familiaridad con el medio ambiente;
• desarrollo de los niños en edad preescolar;
• diseño y la actividad visual;
• clases de música;
• entrenamiento físico;
• la formación de una preparación física elemental.

Hay ciertos requisitos para el programa de educación preescolar (GEF), con base en ellos y crear un programa personalizado de desarrollo de los niños en edad preescolar.

El programa incluye deberán comunicarse todas las clases de preescolar:

• cierta cantidad de conocimiento acerca de las cualidades y propiedades de los objetos y sus relaciones, cambios de algoritmo de acciones, la asimilación primaria, aumento del conocimiento, consolidación, así como su generalización;
• en el volumen de habilidades prácticas en el caso de las formas productivas de las actividades de formación;
• el número de habilidades necesarias para las actividades de enseñanza y aprendizaje eficaces de su formación y mejora inicial, así como la aplicación.

aprendizaje de los contenidos de la clase en cuenta la cantidad de memoria, la concentración de los niños en edad preescolar, su capacidad mental tamaño.

Entre las diferentes formas de entrenamiento en lugar especial preescolar en visitas guiadas. Durante la excursión del educador gestionar y resolver educativa, y los problemas educativos.