diagnóstico pedagógicas en la institución de educación preescolar

El concepto de "diagnóstico" entró en la pedagogía de la medicina, y durante mucho tiempo fue científicos controvertidos de la legalidad de su uso en el proceso educativo. Casi al mismo tiempo el término en los dos países, no sólo comenzó a ser utilizado en la comunidad científica, pero también tomó una posición fuerte en la práctica de los profesores. En Alemania, el concepto de "diagnóstico" pedagógicos desarrollado y descrito Karlheinz Ingemkamp (1968), y en Rusia – Agosto Solomonovich Belkin (1981). Cada educador moderno, evaluar el impacto de sus actividades, el análisis de la eficacia de los programas educativos y los métodos de enseñanza, basados en el diagnóstico.

diagnósticos pedagógicos tiene tres significados interrelacionados:

1) Se trata de un tipo independiente del trabajo analítico de la maestra.

2) Se aplica la pedagogía que estudia la formulación de diagnóstico pedagógico.

3) El proceso de aprendizaje de los maestros del estado actual del objeto y su relación con la norma.

Los métodos para la pedagógica diagnóstico en institución de educación preescolar

Kinder como el método más utilizado en la observación de los niños. Este método es el más eficaz para evaluar la dinámica del desarrollo de los niños, para recopilar información primaria, para verificar los hechos y la información obtenida por otros métodos de diagnóstico. Se le permite evaluar una manifestación de la conducta del niño, pero no da una respuesta acerca de las razones de la ofensa. Por lo tanto, el seguimiento rara vez se utiliza como el único método de investigación. Para obtener información objetiva y el diagnóstico se lleva a cabo un diagnóstico integral utilizando varios métodos.

diagnósticos pedagógicos – es la base para la supervisión pedagógica, que es un proceso continuo, basado en la ciencia, pronóstico y empleados para el desarrollo eficaz de los procesos educativos. Como los resultados de aprendizaje, en el que se estudia preescolar productos de niños en edad preescolar de mano de obra. Este método permite determinar la madurez de las capacidades del niño, así como algunas características personales necesarias para la masterización de alta calidad del conocimiento: la responsabilidad, la fatiga, la precisión, la creatividad, y otros.

Estudio de la documentación permite al investigador hacer una imagen más completa de las oportunidades de preescolar y encontrar las causas de los problemas se manifiestan en la educación y la formación. Tarjeta Médica contiene información acerca de la salud del ritmo de desarrollo del niño de enfermedades congénitas o adquiridas de la capacidad de adaptación de la pupila. Información sobre los padres y los niños un lugar de residencia para ayudarle a entender mejor las condiciones de la educación, evaluar la adecuación de los recursos educativos en el hogar.

diagnósticos pedagógicos – no es tanto el estudio de los niños, sus características personales, cómo las capacidades y los recursos del sistema educativo, el proceso educativo, organizado en la enseñanza preescolar y la familia de un alumno. Por lo tanto, durante la entrevista de diagnóstico con el niño como resultado del material cubierto programa investigador concluye que la eficacia de los métodos de enseñanza de la competencia del profesor, sobre la adecuación de los medios de influencia pedagógica y como condiciones de organización y formas del proceso de la cognición.

diagnóstico pedagógicas en edad preescolar también tiene como objetivo el estudio de los profesores y padres, la definición de sus dificultades en la organización del proceso educativo y su nivel de competencia. Para este propósito, los métodos: cuestionarios, entrevistas, entrevista, experimento, método biográfico.

Los resultados de diagnóstico utilizados por los investigadores para el desarrollo activo de todos los participantes en el proceso educativo, para la correcta selección de los métodos y medios de la educación, para proporcionar ayuda oportuna cuando detecta problemas o dificultades en el trabajo con los niños.