Alfabeto para los niños. El desarrollo de alfabeto para niños

El estudio sugiere que el niño ABC memorizar cómo secuenciar correctamente los nombres de las letras, símbolos y trazos, y la capacidad de relacionarse con los nombres de la marca. Alfabeto para los niños debe ser fácil de entender y está constantemente en el campo de visión del niño. Es importante que las cartas fueron impresas en un tipo de letra clara, de preferencia con los trazos de pie. Sin embargo, en el proceso de estudio de las letras del alfabeto puede ser involucrados y plástico, y la imagen cómica.

Memorización de la secuencia de letras

Una de las maneras más fáciles de aprender la secuencia de nombres – es la repetida escucha de canciones, que se basa en un alfabeto. Para los niños a aprender, a escuchar y cantar – es prácticamente la misma cosa, y la secuencia de los nombres se almacenan por lo general es muy fácil. Melodía de las canciones, los padres pueden llegar a por su cuenta y cantar esta canción para el bebé, pero hay un montón de lista para escuchar canciones. Muy a menudo, que marca el alfabeto Inglés para los niños.

Nuance es ayudar al niño a relacionar lo que oye con lo que ve. Para ello, seleccione la letra mientras cantan o escuchar canciones. Poco a poco, el niño va a mostrar signos de su propia y aprender a hacerlo incluso antes de ir a cantar a sí mismo. Sólo necesita para asegurarse de que el bebé se lleva a cabo adecuadamente los límites entre palabras-nombres. Por ejemplo, "PEI" ( "Oh, PE") Los niños suelen ser entendido como el nombre de una sola letra. Especialmente con frecuencia este error se produce cuando la memorización del alfabeto, donde los límites de las palabras en la audición menos claro. En primer lugar, se refiere a las articulaciones entre los nombres de las letras Q, R, S, T. Por ejemplo, el niño puede entender «res» como una palabra (letras finales título R conectar con el nombre S).

Poco a poco el alfabeto para los niños se está convirtiendo en un tema común, que se almacena de manera muy segura. Esta necesidad de aprender a leer y usar los diccionarios de papel, y en el estudio de Inglés lectura y escritura de los nombres de los vocales será un buen soporte para la lectura de las sílabas abiertas y cerradas.

Dibujar letras en un camino

Tanto alfabeto Inglés y ruso para los niños puede pintar sus ojos, prestando atención a los elementos de las letras. Casi todos los niños le gusta rastrear y color con lápices de colores o marcadores que les atraen a los padres, y las letras y los números no son una excepción. Este juego no va a ser difícil para un niño, y al mismo tiempo signos será almacenada discretamente.

Es importante que las letras eran muy grandes, por ejemplo, durante toda la hoja de cuaderno o el álbum. movimientos pequeños y sutiles de niños en edad preescolar están disponibles o representan para él complejidad, por lo que dibujar letras pequeñas distraerlo de signos a sí mismos y se centran en el control de procesos de la coordinación de movimientos.

dibujar letras

Al dibujar con lápices de colores, pinturas de dedos o marcadores niño será más fácil centrarse exactamente en la marca.

Un buen ejercicio está dibujando las letras "con el carácter": "gruesa", "delgado", "enojado". Esto le enseñará al niño para determinar qué elementos de la marca de la señal del azar, y lo que – se determina.

La comparación de los alfabetos reclutados en diferentes tipos de letra

Un excelente ejercicio para el niño será una comparación de las letras escritas en diferentes tipos de letra. Puede imprimir varias veces en Inglés o alfabeto ruso para los niños en papel grueso, cortado en tarjetas y pedir al niño a encontrar las mismas letras.

Esta actividad está dirigida a la formación de imágenes sólidas de letras, la exclusión de estas imágenes de elementos aleatorios (por ejemplo, muescas, doblando forma, el tamaño y la relación de r. N.).

alfabeto plástico

Es importante esforzarse para jugar con alfabeto plástico no eran una formalidad, y desarrollarse. Alfabeto para los niños, que es un conjunto de artículos grandes y voluminosos, al principio puede ser simplemente diseñador. De los datos se puede añadir patrones, para construir casas. Esta actividad no pasa en vano: el niño se acostumbrará a toda la imagen de las letras.

Sin embargo, la experiencia más excitante – esto es considerado como el alfabeto. Para los niños de cuatro años y no simplemente terminar de construir los contornos de los objetos y presentar caracteres gráficos al azar, ya que son objetos familiares. Usted necesita preguntar a su hijo para recoger una de las letras de plástico e imaginar lo que parece.

Por ejemplo, la letra T menudo recuerda a los hijos de los hombres, los brazos extendidos a los lados; Inglés letra W – dientes; letra J – mango de un paraguas; Ruso letra D parece la cara de un niño con un bigote. Los niños son muy aficionados a este juego, y especialmente esta actividad que les gusta, cuando existe la oportunidad de competir en sus asociaciones, no importa, con adultos o con niños.

Muy pronto se puede ver el resultado de este juego y que sea fructífera. Muy a menudo en los experimentos con las primeras letras de un niño es difícil de entender la tarea de presentar la carta en la forma del objeto. Después de algún tiempo el bebé viene fácil en asociaciones, empieza a soñar con valentía. En cuanto al estudio del alfabeto, la asociación exitosa de cada letra con un determinado tema es mucho más fácil de recordar el camino cartas del niño. Dejan de ser para él un conjunto de elementos aleatorios y convertirse en autosuficiente en la imagen final.

Todo se ve como una carta

Una especie de señal de que el juego está en la comparación de las letras con el mundo da frutos, por lo general es la aparición de la comparación inversa. En sus asociaciones el niño hace un comienzo no está en la muestra, y el sujeto, el que ve. Por ejemplo, dos lápiz insertado en un vaso, de repente recordó la letra V, y el lado de la luz – la letra B. Estas asociaciones son muy importantes para mantener.

En resumen, el alfabeto para los niños puede ser un gran juego que se desarrolla la observación y el pensamiento creativo.