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Las clases de jardín de infantes en el grupo de alto nivel del programa:

Siempre era aguda y hay una pregunta, como la preparación de los niños en edad preescolar a la escuela. Muchos educadores y padres prefieren simplemente niños "tren" en el marco del programa, destinados al estudio en la clase 1. Parece que, para enseñar a un niño a leer, contar y escribir, se puede facilitar en gran medida su vida escolar. Pero no es así. Esta forma de realización completamente ineficaz.

Los daños causados por "abarrotar" niños en edad preescolar para el programa de la escuela

Sí, la primera vez que el bebé es muy fácil de aprender, porque lo que son compañeros, que ya sabe. Por lo tanto, se pierde gradualmente interés en los estudios. Y después de que las acciones recibidas en los años preescolares de conocimiento se secará, simplemente se va a mantenerse al día con sus compañeros de clase.

Este efecto inverso se explica por el hecho de que en la escuela primaria no es necesario comprar por adelantado los conocimientos y habilidades formado en las actividades de aprendizaje. Inmediatamente surge la pregunta de si hay suficiente para prepararse para la escuela preescolar apenas el pasado año.

A simplemente "al entrenador" del niño, esta vez puede ser suficiente, pero para prepararse adecuadamente para la formación necesaria para iniciar clases en el jardín de infantes en el grupo de mayor edad. Y la educación de los niños debe tener lugar en forma de juegos, en lugar de a parodiar lecciones de la escuela.

¿Cuál es el propósito de clases con niños en edad preescolar?

Sólo solución al problema de la formación de calidad de los niños en edad preescolar para aprender en una clase llevó al grupo de alto nivel clases de kindergarten está siendo sometido a la misma como preparatoria a los niños tiempo para desarrollar las habilidades necesarias, la perseverancia, la capacidad de pensar lógicamente.

La tarea del maestro, al mismo tiempo se convierte en la transmisión a los niños no sólo es necesario el conocimiento, sino también habilidades y capacidades. Esto hace que sea posible generar la curiosidad de un niño, la capacidad de trabajar juntos, la independencia, así como el enriquecimiento de la cultura espiritual y física.

Todos los maestros de las instituciones preescolares deben prepararse necesariamente resúmenes de clases en la guardería. DOW, que comienza a trabajar en el sistema F-ODM, el requisito básico para la formación expone presencia de cualquiera de estos diversos elementos del juego. A través de esta forma de los niños mucho mejor comprendido el conocimiento y las habilidades necesarias.

¿Cuáles son las características y la estructura del empleo en el grupo de mayor edad?

Las clases de kindergarten tienen un lugar importante. El entrenamiento se realiza en los niños en edad preescolar de alto nivel en su mayor parte en forma de trabajo en subgrupos. Se incluyen clases de ciclo cognitiva: preparación para el desarrollo de la lectura y la escritura, las matemáticas, introducción al mundo exterior, el desarrollo de habilidades musicales-rítmica, artística y las actividades productivas.

Las características de estos es cómo llevar a cabo todas las clases en forma de juegos, y la inclusión en su estructura de diversos elementos del juego. Esto facilita no sólo conseguir que el niño los conocimientos necesarios, sino también su fortalecimiento. A través del juego es fácil de aprender y aplicarlas en la práctica, ya que dicha actividad es la base para los niños de esta edad.

La estructura de las clases en el jardín de infantes en el grupo de mayor edad determina su contenido del programa. Por lo general, se compone de varias partes (uno a cinco). La cantidad depende de la edad y la naturaleza de poner sus tareas.

Cada parte de la clase es su unidad estructural, e incluye una variedad de métodos y técnicas, así como herramientas didácticas, que tienen por objeto la realización de una tarea determinada.

Lo que se necesita conocimientos matemáticos preescolares de alto nivel?

El programa del grupo de alto nivel de jardín de infancia ofrece una importante ampliación y generalización de los conceptos matemáticos más elementales, así como la cuenta. niños
esta edad debe aprender a contar hasta 10 y para percibir diferentes objetos, no sólo visualmente, sino también al tacto o sonido.

A la edad de 5 años pueden empezar a dar forma a la idea de que cualquier tema se divide en varias piezas iguales o diferentes empresas, y se puede compararlos. Además, los niños asegurarse de que los conjuntos que contienen el mismo número de sus elementos constitutivos que corresponden a la número natural (Y piñones extremos 5, 5 manzanas, 5 conejos, etc.).

¿Qué conocimientos adquiridos en el aula preescolares matemática?

La lección de las matemáticas en el grupo mayor de niños de preescolar aprender a distinguir correctamente entre esas formas geométricas, que son similares en forma, por ejemplo, cuadrado y rectángulo, y analizar los objetos y describir su forma, para evaluar el tamaño de los tres parámetros: longitud, anchura y altura.

Fijado en los niños en edad preescolar de alto nivel y la capacidad de identificar palabras lo elementos están dispuestos uno respecto al otro cabo (derecha, izquierda, delante), la orientación libre en el espacio (de pie junto al mostrador, delante de una mesa, una silla), cambie la dirección del movimiento (derecha, izquierda) y recordar los días de la semana, así como su secuencia.

Organización de los trabajos de los niños en edad preescolar en el ciclo cognitiva aula

El trabajo comienza con una repetición de lo que pasó en el grupo intermedio, puesto de manifiesto el nivel de los conceptos matemáticos. Para ello, dada a unos 5 sesiones, en las que fijaron todo lo que los niños aprendieron antes – la presentación de la forma, la cantidad y términos, el marcador era de menos de 10.

Duración del empleo en el grupo de mayor edad se mantiene prácticamente sin cambios, pero aumentó la cantidad de conocimiento transferido y el ritmo de trabajo. Sin embargo, la actividad de los niños facilita que se lleva a cabo en forma de un juego de muy atractivo para el niño.

Temprano programa de educación infantil establece que el grupo de alto nivel de la lección preescolar siempre comienza con la repetición que hace posible la introducción en el nuevo conocimiento aprendido antes. Se lleva a cabo en forma de ejercicios de juego, lo que estimula el interés del niño. Con estos mismos ejercicios de inicio y de refuerzo.

ejercicios de juego en la estructura del empleo. ¿Cuál es su significado?

Se puede ofrecer a los niños este ejercicio como "Encontrar el error No sé." No sólo va a crear el ambiente correcto, sino que también estimulará la expresión de la inteligencia y el ingenio, permitirá a enfocar e intensificar el pensamiento.

Estos ejercicios también estimulan la mente y desarrollar el pensamiento lógico. También se utiliza ampliamente como ejercicios combinados que se ocupan al mismo tiempo 2 o 3 goles. Y el trabajo en este momento es ir sobre el material que se encuentra en las diversas secciones del programa.

Los beneficios del ritmo de actividad los niños

Además de la formación en preparación para la alfabetización, la lectura y conceptos matemáticos programa original contempla el desarrollo de habilidades musicales preescolares-rítmicas de los niños. Para hacer esto en sus muchos DOW incluyendo el ritmo de trabajo.

La experiencia demuestra que una clase de este tipo en un jardín de infantes en el grupo de mayor edad no sólo llevar alegría a un niño, y lo divertido, pero también tienen muchos otros factores positivos. Entre ellos se encuentran los siguientes:

  • Que inculcar el amor por la danza y la música y llevar gusto musical.
  • Los niños tímidos pueden ser liberadas gracias a ellos, y obtener activa en buena descarga física.
  • Todos los niños están empezando a compartir tal cosa como un estilo de música, el ritmo y el tempo.
  • Mejora significativamente tanto la forma física del niño, y la coordinación motora.
  • En los niños hay una oportunidad de aprender cómo reaccionar ante cualquier situación apropiada, controlar su estado de ánimo y de expresar emociones correctamente.

Todo esto llevó al hecho de que el ritmo de las clases en el sistema de educación preescolar han estado prestando mucha atención.

Desde madres y los padres siempre quieren saber lo que su hijo está involucrado en el jardín y lo que aprende, sobre todo si las oficinas del programa son las clases que no están incluidos en el programa preescolar obligatorio, lección abierta en el jardín de infantes ritmo en el grupo de mayor edad a menudo tiende a ser llevado a cabo simultáneamente con el conferencias de padres y maestros.

Esto se hace con el fin de ser capaz de mostrar sus habilidades de los padres que reciben sus hijos, así como el estilo de las lecciones.

Instrucciones para el profesor para impartir clases

Con el fin de clases en grupo los niños en edad preescolar altos fueron productivas e interesantes para los niños, el maestro debe observar algunas reglas.

  • Las clases de jardín de infantes en el grupo de mayor edad prevén la presentación de un nuevo material, bastante complejo en forma de juegos. Es una memoria visual bien desarrollado y el pensamiento visual. También estuvieron presentes en estos elemento competitivo Spur los niños a una mejor asimilación de los conocimientos.
  • Debe haber suficiente tiempo para evitar una repetición. Pero no lo hace durante la lección, puede pasar unas cuantas clases de repetición al comienzo del mes.
  • Con el fin de no perder la atención de los niños, es necesario controlar el cambio en sus actividades. Varios tipos de ejercicios, juegos, canciones, adivinanzas y bailando deben estar intercaladas entre sí.

Y recuerda que los adultos tienen que tratar con los niños sólo como un amigo. En ningún caso no se puede utilizar en el tono mandative aula, y más aún a regañar al niño.