La educación integrada – ¿qué es esto? Forma, tecnología y ambiente de aprendizaje

La educación integrada – ¿qué es esto? Todos los niños tienen derecho al apoyo de sus padres y la sociedad para crecer, aprender y desarrollarse a una edad temprana. Y tener hijos en edad escolar alcanzados deben de ir a la escuela y, normalmente percibida por los profesores y los compañeros. Cuando los niños independientemente de sus diferencias son educados juntos, toda la ventaja – es la piedra angular de la educación inclusiva.

La educación integrada – ¿qué es esto?

La esencia de esta enseñanza es que los estudiantes en los distintos niveles de la capacidad mental y física para aprender al lado del otro en la misma clase. Ellos están felices de visitar el campo, y las actividades después de la escuela, junto participan en el gobierno estudiantil, van a los mismos eventos deportivos, juegos de juego.

La educación integrada – un proceso en el que se valora la diversidad y la contribución única de cada estudiante en la clase. Este ambiente inclusivo cada niño se siente seguro y tiene un sentido de pertenencia a un grupo. Los estudiantes y sus padres están involucrados en la determinación de los objetivos educativos y la toma de decisiones, y el personal de la escuela tienen un nivel suficiente de calificación, el apoyo, la flexibilidad y recursos para educar, promover y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

¿Por qué es esto tan importante?

La educación integrada proporciona una educación de calidad a los niños y contribuye a modificar las actitudes discriminatorias. La escuela introduce al niño con el mundo exterior a sus familias, ayuda a desarrollar relaciones e interacciones sociales. El respeto y el aumento de la comprensión cuando los estudiantes con diferentes capacidades y experiencia de juego, relacionarse y aprender juntos.

la educación de los niños integrados no excluye o compartido los miembros del equipo, que no contribuye a la discriminación de los grupos tradicionalmente marginados. Después de todo, la educación especial individual no garantiza el éxito de los niños que necesitan una atención especial. Las escuelas que proporcionan apoyo y crear las condiciones adecuadas para la educación integrada, muestran resultados mucho mejores.

Los principales elementos de la formación integral

• Participar ayudantes, profesores o profesionales que van a asistir a los maestros en el cumplimiento de las necesidades y las necesidades de los estudiantes, que trabajan con todo el grupo.
• plan de estudios adaptado para niños con necesidades educativas especiales.
• participación de los padres. La mayoría de las escuelas se esfuerzan para un determinado nivel de participación por parte de los padres, pero a menudo se limita a las reuniones una vez al trimestre.

para todo el mundo

La educación integrada – es la adopción de niños en la sociedad, independientemente de su desarrollo físico, intelectual, social y del lenguaje. El grupo incluye a menudo niños de grupos desfavorecidos, así como representantes de todas las razas y culturas. En la clase coexistir estudiantes dotados y niños con discapacidades.

La integración, por supuesto, no va a suceder de inmediato, requiere una planificación cuidadosa, una actitud positiva a la misma, un cierto patrón de comportamiento, el uso del apoyo especializado necesario, en una palabra, que necesita todo para que los niños se sientan parte de la escuela, participa activamente en el sistema educativo, y luego se llenó miembros de la sociedad.

La responsabilidad principal de las instalaciones escolares es cubrir las necesidades diversas y específicas de todos los estudiantes, para identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la comunicación, para crear un ambiente tolerante y respetuosa en la que todo el mundo es visto como una persona valiosa. soporte así, se debe dar a todos los niños, que necesitan para tener éxito en el futuro y se encuentran en el mundo moderno y la sociedad.

Ventajas de la formación integrada

• El desarrollo de las capacidades individuales de cada niño.
• participación de los padres en las actividades culturales, educativas y de formación de la escuela.
• Formación de una cultura escolar de respeto y pertenencia. formación integrada proporciona una oportunidad para aprender y aceptar las diferencias individuales, eliminando así el riesgo de acoso y la intimidación en el equipo.
• Desarrollo de las relaciones amistosas con una amplia gama de otros niños, la comprensión de sus necesidades y capacidades individuales.

El nuevo sistema operativo

La educación integrada no es obligatoria. La primera es que depender de la opinión de los padres y el deseo del niño. En términos generales, la integración – es una asociación de componentes individuales en una sola.

Con respecto a la educación, no podemos llamar a esto un proceso puramente mecánico de la asociación de niños sanos y niños con alguna discapacidad. Se trata de un conjunto complejo de interacciones entre los niños, maestros, especialistas en compensación. Esto no es algo local, según sea necesario enfoque de sistema holístico a la organización de las actividades escolares en todas las direcciones.

tecnologías innovadoras

La modernización del sistema educativo implica el uso activo de ideas y soluciones innovadoras. La tecnología integrada de formación se centró en el desarrollo de las capacidades cognitivas y creativas. En la práctica, se logra una comprensión integral y profundo de la realidad del mundo. La educación debe ser una combinación armoniosa de las normas y la creatividad, la ciencia y el arte. Tecnologías innovadoras (explicativas e ilustradas, centradas en el estudiante y la educación de desarrollo) juegan un papel importante en este caso.

Existen las siguientes formas de educación integrada:

• formulario, en el que un niño con necesidades especiales es capaz de aprender en el aula, junto con los niños completamente sanos, con el apoyo necesario regular y ayuda de expertos (profesor-defectólogo, logopeda, psicólogo) combinado.
• integración parcial, en la que los estudiantes con discapacidad no son capaces de par con sus compañeros para dominar el plan de estudios. Estos niños pasan en las clases generales sólo una parte del tiempo, todo el resto del tiempo – en clases especiales o clases individuales.
• El momento en que los hijos de las clases especiales y clases regulares, se reúnen al menos dos veces al mes para los paseos juntos, fiestas, concursos y otras actividades de carácter educativo.
• Completa, en la que uno o dos niños con discapacidades del desarrollo están capacitados en el grupo convencional. Tal forma más conveniente para los niños de edad preescolar y escolar temprano. Básicamente, se trata a los niños que el nivel de desarrollo del habla mental y física corresponden a norma de edad, y psicológicamente preparado para la capacitación conjunta con sus compañeros sanos. ayuda extra que llegar al lugar de estudio o se dedican a los padres bajo la supervisión de profesionales.

formación integral y la educación es una práctica muy común en otros países. Tenemos las mismas aulas inclusivas y escuelas están comenzando a emerger.