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Plan para el profesor de auto-Inglés – ¿qué es? Un paso a paso guía concepto

Una de las condiciones importantes para el trabajo profesional de la maestra es la necesidad de auto-educación. Por lo tanto, de acuerdo con los requisitos del FMAM, desarrollar un programa individual o un grupo de profesores de autoformación de Inglés. ¿Qué incluye?

El tema y la auto-Plan maestro de Inglés desarrollado antes del año académico en el formulario del informe será al final.

¿Cuál es el auto?

Por auto-educación debe entenderse de forma independiente de las actividades de formación del profesorado dirigidas a la adquisición de nuevos y mejora de habilidades, capacidades y conocimientos existentes.

Hoy en día, la auto-educación es uno de los requisitos del FMAM, y los actores son el director, el director de estudios, metodobedineniya presidente y un cuerpo docente de la escuela.

Por lo tanto, activa el desarrollo de un plan de auto-educación del profesor de idioma Inglés y trabajar en él. El desarrollo personal puede ser no sólo un profesional (Inglés), sino también:

  • psico-pedagógica (que trabajan con alumnos y padres);
  • psicológica (la formación de cualidades personales necesarias para el trabajo);
  • metódica (el estudio y análisis de las nuevas tecnologías en la enseñanza de Inglés);
  • obshcherazvivajushchih (legal, histórico, estético, político, ordenador).

La autoeducación puede tener lugar en formas individuales y de grupo.

El iniciador del yo individual – un maestro.

El grupo incluye a la Asociación metodológica, seminarios, talleres y cursos de capacitación.

¿Cómo elegir un tema?

El trabajo sobre el plan comienza con la elección de un tema, ya que depende de los objetivos, métodos y resultados del trabajo. El tema de la auto- profesor de Inglés debe ser relevante e interesante para el profesor, y el conocimiento y las habilidades se pueden aplicar fácilmente en la práctica. Es importante reflejar una de las innovaciones del FMAM.

El tema de la auto-educación profesores de Inglés puede ser seleccionado tanto por el profesor y metodobedineniem.

Cómo desarrollar un plan de trabajo?

Plan de auto-maestro del idioma Inglés se compone de:

  • nota explicativa, que indica la intención del profesor para el trabajo de auto-educación y su propósito;
  • el nombre del tema y el momento de su aplicación, que por lo general se compone de 6 meses a 3 años;
  • metas y objetivos, los cuales llegarán a un maestro al finalizar el trabajo sobre el tema seleccionado;
  • fuentes de auto-educación utilizados por el maestro cuando se trabaja en el tema;
  • métodos de auto-educación: estudio de la literatura, la utilización de nuevos conocimientos en práctica:
  • formas de trabajo, que puede ser un individuo y un grupo;
  • las actividades del plan;
  • los resultados esperados;
  • maneras y formas de manifestación de los trabajos realizados.

La fuente del mismo puede ser no sólo la literatura educativa, sino también:

  • Los medios de comunicación (radio y televisión);
  • Publicaciones periódicas (diarios y revistas);
  • tarifas de peaje sin conexión de vídeo y audio, y en línea;
  • viajes, exposiciones, obras de teatro, museos.

Para mayor comodidad, se puede hacer un plan de profesores de autoformación de Inglés en la forma de una tabla.

Cómo trabajar en un plan?

El trabajo sobre el plan puede durar de 6 meses a 3 años. El proceso de auto puede ser dividido en siete pasos:

  1. Definición del sujeto, sus metas y objetivos.
  2. La elección de la dirección en la que se llevará a cabo el trabajo.
  3. La formulación de los resultados esperados.
  4. Selección de materiales para la investigación.
  5. Los materiales de estudio y formación.
  6. El ensayo de nuevos Zun en la práctica.
  7. Informe de situación.

Los maestros que enseñan Inglés, tienen una clara ventaja sobre otros profesores de asignatura – conocimiento del exterior le permite disfrutar no sólo la literatura de la lengua materna, pero en Inglés.

Cómo tomar un informe?

carpeta de la cartera o el maestro auto-Inglés – un informe sobre el proceso de samooobrazovaniya pasado. Ayuda a trazar el desarrollo de los maestros antes y después del proceso de auto-estudio, organiza obtenida durante los materiales de formación y la evolución y expansión de los materiales metodobedineniya bibliotecas escolares.

¿Qué se incluye en la carpeta:

  • Logros (certificados, diplomas, certificados, licencias);
  • Documentos de Trabajo (resúmenes de apoyo y clases abiertas, demostraciones, con manos, el control y el trabajo de laboratorio, pruebas de detección);
  • análisis informe y las conclusiones;
  • recomendaciones para los colegas.

El informe puede ser sometido a:

  • papel-forma papochnoy;
  • forma de presentación electrónico o un sitio personal.

Estructura de carpetas incluye las siguientes secciones:

  • información sobre el maestro del lenguaje Inglés;
  • Los resultados de la auto-educación;
  • La información sobre la actividad científica y metodológica en el proceso de auto-educación;
  • Información sobre las actividades extracurriculares del idioma Inglés;
  • base de datos de ejemplos de folletos y materiales de demostración;
  • información sobre el progreso, deseos y planes para el futuro.

El tiempo no se detiene, y el profesor actúa como una especie de pionero y guía de la comunidad. Por lo tanto, el desarrollo de un proceso que es de vital importancia continúa después de la graduación, y el plan de los maestros auto-Inglés – una herramienta esencial en la puesta en práctica del proceso de crecimiento profesional.