Edad características niños de primaria: la enseñanza de la escuela primaria

Ayer alegre niño construyó pasteles de barro en la caja de arena y la máquina rodó en una cuerda, y ahora en su escritorio ya en los portátiles de modo libros y una mochila enorme que cuelga detrás.

Doshkolonok se convirtió en un joven escolar. ¿Cuáles son las características de la edad de los niños en edad escolar, cómo educar a un alumno con retraso mental (retraso mental) , y lo que se debe prestar especial atención a los niños en la enseñanza de los discapacitados auditivos – todo esto será discutido en este artículo. Vamos a tratar de desarrollar un tema más detalladamente posible, de manera que ya no tiene problemas.

peculiaridades de edad de los niños en edad escolar primaria

Los niños en edad escolar – niños de 6 a 11 años, la llamada escuela primaria, de primero a cuarto grado. Muchos padres preguntan, "¿A qué edad un niño debe ser dado a la escuela?" En esta sola respuesta no existe. Uno abajo y en 6 años con sirven fácilmente una lección de 40 minutos, todo entender y recordar, y otro, y 8 años de edad no pueden hacer, y en el medio de la primera lección perderá toda la atención. Por lo tanto, antes de tomar una decisión sobre el inicio de un niño una nueva, adulto, la vida escolar, debe recibir una comisión médica y psicopedagógica (TDM). Cada jardín de infancia este comité pasa sobre la liberación del bebé de entre el grupo preparatorio. Pero si los padres tienen la más mínima duda sobre la conveniencia de asistir a la escuela infantil es de 6-7 años de edad, es necesario hacer referencia a un psiquiatra y neurólogo clínico. Si estos expertos no están presentes en la clínica, que se adjunta a la bebé, usted tiene que ir al hospital psiquiátrico de la ciudad.

La edad adecuada para la primera clase

A esta edad de un año para el desarrollo y la "maduración" del cerebro del niño – un tiempo muy largo. Hoy en día, chiquillos demasiado energéticos no debe cruzar el umbral de la escuela antes de los 7 años, y algunos, particularmente activo, es mejor dejar en el jardín y a 8. Deje que el niño se sentirá en armonía en el aula, y no ser retiradas de la escuela a llorar, por lo que no entienden nada es ¿qué hay que explicar al maestro. Date prisa con la llegada de la primera clase, puede desalentar de forma permanente el deseo del niño para aprender. No lo tome de su bebé, debido al conocimiento del mundo un emocionante y entretenido, abre la puerta a él en el tiempo, no tenga prisa, y preparar al niño y usted mismo para no trabajar, como en la canción infantil, "papá decide Vasya alquila".

Por lo tanto, las características de la edad de los niños en edad escolar primaria significó por un gran desarrollo de la reserva. Esto significa que con el inicio de una nueva vida en un joven estudiante comienzan a reconstruir todos sus procesos conscientes, el niño adquiere las cualidades que son inherentes a un adulto, porque como estudiante incluyen una nueva actividad para él. El niño sujeta relaciones interpersonales, y todos los procesos cognitivos convertirse en estable y productiva.

¿Es necesario un entrenamiento adicional para la escuela

Para la gran mayoría de los niños visitan el "niño en edad preescolar Escuela" muy recomendable. Pero sus efectos positivos serán solamente aquellas actividades que se llevarán a cabo en la escuela en la que el niño aprenderá en el futuro. Y ese profesor, quien se convertiría en su maestro de clase. Profesor de pre-familiarizarse con los niños, prepara a los futuros estudiantes es el programa de formación, que tendrá toda la escuela primaria, en una palabra, prepara a los niños "debajo de él." Los niños, a su vez, se familiaricen con el nuevo hombre (su futuro profesor de la clase), la ubicación y reglas.

Vayamos a la primera clase después de la "pre escuela," el niño ya se siente seguro. Él sabe dónde está su oficina, cómo llegar al baño, donde se encuentran el armario y zona de comedor. Esta confianza extra es muy importante para un joven estudiante. Por lo general, las clases se llevan a cabo dos veces por semana en las tardes. La tarea no es dado, y estas clases son gratis.

Como los padres pueden ayudar a niños en edad preescolar

Con el fin de usar las reservas existentes en el niño, los padres tienen que hacer todos los esfuerzos para adaptar y dirigir las características de la edad del estudiante de los niños de primaria para el beneficio del estudiante rápidamente. Utilizar su curiosidad y sed de aprender nuevas cosas para el bien.

Los adultos tienen que traducir todos los juegos en la dirección del estudiante doshkolonka: enseñar la atención para desarrollar la perseverancia y el autocontrol. Deje que habrá más juegos de mesa, que acaba de desarrollar todas estas cualidades.

para un modo de joven estudiante

El modo estricto es un estudiante de escuela primaria es una necesidad. Tome el papel de dibujo, pintura, marcadores, y junto con el niño dibujar un periódico mural. Llamarlo "mi día" y describirá minuciosamente todos los estudiantes de lunes a viernes – de levantar a recuperarse. No se olvide de escribir y tiempo para jugar y descansar.

Cuelgue personalmente papel hecho en un lugar visible cerca de la mesa de trabajo del niño. No lejos de ella debe ser hora en la que el estudiante comprobará su negocio.

Hay algunas características de los niños en edad escolar, que no da fácil y sencilla para cumplir con el régimen prescrito en el periódico mural "Mi día".

El niño puede ser caprichoso durante la elevación. Después, simplemente levantarla 10 minutos antes. Que descanse en la cama, tiró. Usted puede acostarse con él y hablar sobre cómo iniciar el día. niño terco puede hacer las tareas del hogar: los padres deben calmar tono serio, pero para hablar con su hijo sobre la adhesión chotkom, no debe presentar ninguna amenaza o chantaje o el soborno. Los adultos tienen que tener confianza y hablar con los estudiantes es siempre en una onda positiva.

La educación de primer grado, o quién es el jefe en la escuela

Los padres deben entender que son la casa principal y en la escuela – un maestro.

Especialmente los niños de primaria radica en el hecho de que la opinión del adulto es muy importante para ellos. Y si la maestra dice una cosa, pero en casa los padres – todo lo contrario, es un efecto muy negativo en su enseñanza. No empieza a entender quién tiene razón y quién escuchar.

Si los padres no están de acuerdo con los requisitos de la maestra, a continuación, en cualquier caso, es imposible hablar de esto en la presencia de un niño. Hablar con la dirección de la escuela, para encontrar un compromiso con el profesor de la clase, sino que simplemente confiar en el profesor con experiencia, que tiene una gran cantidad de comentarios positivos. Antes de dar el niño a la escuela, hablar con los padres de los estudiantes previamente estudió con este maestro.

Características de primer grado

peculiaridades de edad de los niños en edad escolar primaria se enumeran brevemente a continuación le ayudarán a orientar a los padres:

– Su hijo es importante para ver el alto nivel, por lo que las necesidades del profesor y los padres deben ser los mismos.

– grado, como una esponja, absorbe todo lo que ocurre a su alrededor, así que tenga cuidado en sus declaraciones. Caminamos a través del índice de inteligencia del vendedor de la tienda? Mañana las mismas palabras que responderá a sus compañeros de clase.

– El niño ha comenzado una nueva, adulto, la vida escolar, en el que todo está cambiando a gran velocidad, por lo que constantemente hablando con los estudiantes, porque si comienza a tomar forma cualquier problema, entonces es más fácil de resolver en primer lugar.

– Deje que su hijo elija sus propias actividades extra-curriculares, no conduzca a un jugador de fútbol de la escuela técnica, no traerá ningún resultado positivo.

– muestra por ejemplo que el aprendizaje sea divertido juntos, leer libros, ver programas científicos y educativos, visitar museos y exposiciones.

Tenga en cuenta las características de los niños en edad escolar primaria. La tabla siguiente le ayudará a demostrar el día un poco colegial.

Especialmente los niños con retraso mental

Especialmente los niños de primaria con la CRA concluyeron que las funciones como la memoria, la percepción, el pensamiento, el lenguaje, la imaginación, la atención, etc., ya sea parcial o totalmente destruidas. El niño no puede enfocar el sujeto en estudio, o la formación de él simplemente carente de interés, aunque interesante, es a él sólo porque no puede hacerlo, y que no ve el momento de escribir palos paralelos, porque no importa lo mucho que trataba de escribir, ellos son todos aún no es el mismo que en la muestra.

Vamos a ver lo que pueden hacer los adultos para el estudiante que tiene retraso mental. Especialmente los niños de primaria, tal como se resume a continuación, ayudarán a los padres llamar la atención del niño:

– El colegial difícil concentrarse en lo que le dijeron, así, explicar algo, mamá puede compensar una barra de labios de color rojo brillante y decir, la articulación del habla. Tan pronto como el niño se distrae, por ejemplo, mira mi boca. Ya que será muy llamativo en la cara, entonces el estudiante es más fácil de ver y escuchar de nuevo.

– En principio el mismo trabajo y las uñas brillantes cuando se muestra algo. Dio un golpecito en la página muestra el área de texto, el adulto que atraerá la atención (esto también se puede atribuir, y un puntero brillante).

– Necesidad de hablar en voz alta, despacio y con claridad.

– Cambiar el foco debe ser un adulto: Dinos las palabras, y luego dibujar en una hoja de papel, y luego actuar una escena, y luego volver a explicar todo de nuevo. A veces es necesario hacer 3-4 ronda de explicaciones.

– Si el niño en el momento de la explicación mueve la pierna (.. roe lápiz, papel en tiras, etc. lagrimeo), no se detienen, sólo que ayuda a centrarse en el hecho de que explica mucho de lo que es su peculiaridad.

Los niños con retraso mental no es una deficiencia visual, músculo-esquelético, el oído. Por lo general, no hay trastornos graves del habla y la inteligencia. características de edad los niños de primaria con CRA concluyeron en la reducción de su falta de motivación, algo que trabajar y ser un adulto.

Características de los niños con discapacidad auditiva

Auditivos alteraciones funcionales implican alteraciones secundarias, desarrollo de retraso en el habla principalmente, que a su vez reduce la cantidad de información obtenida. También hay cambios en la coordinación y la dificultad de orientación en el espacio. Especialmente los niños de escuela primaria con problemas de audición se reflejan en las cualidades físicas del niño. pérdida de la audición patológica altera el sistema vestibular, por lo que en la formación de los niños es muy importante el ejercicio y otras actividades físicas.

características de edad los niños de primaria 7-9 años de edad, con discapacidad auditiva se encuentran en una actividad objetivo de desarrollo lento y desigual. Estos niños a menudo no hacer frente a las tareas en las que es necesario el uso de cualquier tema adicional, se les realizan directamente, sin la ayuda de herramientas. Ayudar a su hijo a comprender la esencia, mostrar con el ejemplo.

niños con deficiencias auditivas son tareas difíciles que requieren análisis y síntesis. Les resulta difícil reconocer sus propias emociones, y aún más difícil para ellos para describirlos. Esto implica problemas como la ansiedad, el aislamiento y la agresión.

Después de haber enseñado con problemas de audición estabilidad emocional del niño, puede ayudarle en las relaciones interpersonales y la adaptación social.

Podlas. La escuela primaria de la pedagogía

En cuanto a los maestros de primaria y padres de primer grado estarán interesados en las obras de Ivan Pavlovich Podlasova en la que habla sobre la educación, la formación y la educación de los niños.

peculiaridades de edad de los niños en edad escolar primaria Podlas ve socialización y adaptación a los nuevos niños, adulto, la vida escolar. Esto requiere una relación de profesores y padres, que están dispuestos a compartir su experiencia de los hijos, formar una persona completa, capaz de auto-conocimiento y la auto-mejora.

El desarrollo del niño depende tanto de los internos (propiedades del organismo), y en el exterior condiciones (medio ambiente humano). La creación de un entorno externo favorable, puede ayudar a superar la inestabilidad interna. También es necesario tener en cuenta las características de la edad de los niños en edad escolar primaria.

Tabla describe brevemente la teoría de la Escuela Primaria Podlasova pedagógica:

Vale la pena destacar lo más importante – el amor de sus hijos, elogiarlos por cada victoria, ayudar a superar las dificultades, y luego convertirse en un adulto lindo bebé con educación, educado y feliz.