¿Qué es el pensamiento crítico

Uno de los tipos de actividad humana llamados intelectual y que se caracterizan por un alto nivel de comprensión, percepción, enfoque objetivo de la esfera de la información, lo que lo rodea, es el pensamiento crítico.

Una gran cantidad de significados "pensamiento crítico" del término se encuentra en la literatura, sin embargo, muy a menudo no están de acuerdo entre sí. Sin embargo, este fenómeno debe ser igualmente claro para todos: y profesor universitario, y el maestro de la escuela primaria, se debe entender por representantes de una amplia variedad de grupos étnicos y culturas, por lo que la definición debe ser lo más flexible posible.

A veces, el pensamiento crítico es también llamada línea de pensamiento, porque ya está dirigido a la obtención de un resultado específico. Es una cuidadosamente meditadas, decisiones informadas en relación con cualquier juicio: ¿hay que aceptar aplazar o rechazar, y el nivel de confianza con la que lo hacemos.

Consideremos en primer lugar los tipos de actividad mental, que la definición de "pensamiento crítico" no son apropiados. La principal operación de almacenamiento mental es, sin el cual el proceso de aprendizaje no es posible, pero es completamente diferente del pensamiento crítico. La memoria de computadora es mucho mejor que cualquiera de nosotros, sin embargo, entender que el pensamiento no es su capacidad de recordar. Sin embargo, la antigua usanza, muchos maestros de escuela valor de la memoria más allá de cualquier pensamiento y el examen y comprobación de control de memoria sólo de los estudiantes, pero es un error, que debería centrarse en los tipos de actividad mental, que es mucho más difícil.

Con la comprensión de ideas complejas vinculadas a la otra forma de la llamada "pensamiento no crítico", sin el cual el proceso educativo es imposible. A veces es necesario trabajar como debe dirigirse a las lecciones de la literatura y la historia, las matemáticas y la biología con el fin de entender lo que está escrito en el libro de texto o el maestro dice. La comprensión es un complejo de operaciones mentales, especialmente si el material es difícil. El tercer tipo de "no crítico" incluye el pensamiento intuitivo o el pensamiento creativo. Haciendo cerebro sofisticado músico de trabajo, artista, deportista, sin embargo, por lo general no se dan cuenta. Tales procesos de pensamiento no se realizan, por regla general.

Nota tecnología crítica desarrollo del pensamiento tiene posición básica, que incluye tres etapas o fases. Estas etapas en ruso tienen los nombres: llamada – (paso sentido), la información recibida de reflexión (reflexión) la reflexión. En la etapa de la reflexión fase de llamada, la etapa de reflexión hay estrategias y técnicas específicas. Desarrollo del pensamiento crítico se produce cuando hay objetivos y motivos específicos para el aprendizaje de lo nuevo.

Información que ayuda a desarrollar el pensamiento, debe ser relevante, por lo que se absorbe mejor. Motivar a la actividad cognitiva del estudiante moderno es muy difícil.

A finales del siglo XX en los Estados Unidos se ha desarrollado la tecnología del pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.

Para una mejor organización de la clase, utilizando la etapa de separación. La primera etapa se llama un "desafío". En cada lección, su presencia es necesaria. En esta etapa, tal vez el conocimiento de que hay un estudiante en un asunto o tema en particular para actualizar y resumir; para estudiar el tema de interés causa de duración, así como el estudiante puede motivar a las actividades de aprendizaje; el hogar y la lección estudiante para fomentar el trabajo activo. Otros objetivos que se persiguen la segunda etapa, que tiene el nombre de "entendimiento". Hay nueva información, no es su comprensión y relación ya con el conocimiento de que están disponibles.

En la tercera etapa, llamada 'reflexión' es resumir el conocimiento básico e integral de la información que se ha recibido, la asignación de un alumno de nueva información y nuevos conocimientos, cada uno de los estudiantes formaron su propia actitud hacia el material estudiado.