Qué es la ciencia: definición y características básicas

¿Qué es la ciencia? A lo largo de nuestra vida, hemos encontrado este concepto muchas veces. Sin embargo, no todos pueden dar una respuesta clara a esta pregunta. La ciencia es el valor definitorio de la cultura moderna, su componente más dinámico. En el mundo moderno es imposible, discutiendo aspectos sociales, antropológicos y culturales, no tomar en cuenta los logros de la ciencia.

Al formular la pregunta "¿qué es la ciencia?", Creemos que el objetivo principal de la actividad de una persona o de una comunidad íntima es la recepción directa de nuevos conocimientos científicos originales. Considerar este concepto es complejo: a) como institución social, b) acumulación del conocimiento como proceso, c) como resultado de la investigación en una determinada rama del conocimiento.

La ciencia como institución social

Las instituciones científicas (institutos académicos, de investigación, de diseño y de tecnología, laboratorios, bibliotecas, reservas, museos …) constituyen el potencial principal de los portadores del conocimiento científico. Una gran parte de los científicos se concentra en instituciones educativas profesionales, especialmente en instituciones de educación superior. Además, las escuelas modernas y los diversos liceos están invitando cada vez más a candidatos y médicos de ciencia que son capaces de desarrollar interés en la innovación entre los estudiantes. En consecuencia, los escolares también se unen en la comprensión de los métodos de búsqueda en las actividades de investigación.

La ciencia en este contexto puede desempeñar plenamente sus funciones sólo si hay personal calificado. El crecimiento científico se lleva a cabo a través de la creación de escuelas científicas (habitualmente alrededor de una persona altamente intelectual, un gran científico o una idea nueva y prometedora), a través de la búsqueda del grado científico de un candidato, doctor en ciencias, mediante la formación de profesionales de la más alta calificación en la magistratura.

Los empleados de las instituciones de enseñanza superior, que han confirmado sus calificaciones científicas y pedagógicas, se conceden no sólo grados académicos, sino también títulos académicos – profesor asociado, profesor.

La ciencia como proceso

Definiendo lo que es la ciencia, en esta etapa, es necesario prestar atención a los diferentes objetivos, métodos y contenidos de la actividad de un empleado científico individual. En la ciencia, por regla general, son estrictamente individuales, únicos en sus parámetros básicos, difieren de los especialistas, a primera vista, de profesiones similares, como un psicólogo-profesional y un psicólogo-investigador. Si el trabajador práctico tiene el objetivo principal de obtener altos resultados de actividad al ofrecer una promoción individual, entonces el objetivo del psicólogo-investigador es analizar la información acumulada sobre los estados mentales, para obtener nuevos conocimientos.

La actividad científica individual tiene una serie de características:

• Definición clara del propósito del trabajo.

• La actividad científica se basa en la experiencia de los predecesores.

• La ciencia requiere el dominio de un determinado aparato terminológico.

• El resultado de la actividad científica debe ser registrado en estricto cumplimiento de los requisitos reglamentarios establecidos.

Por lo tanto, respondiendo a la pregunta "¿Qué es la ciencia?", Se puede afirmar: es un proceso específico cuyo objetivo principal es la búsqueda de regularidades y la característica distintiva es la confirmación de fenómenos y procesos a través de verificaciones experimentales o conocimiento nuevo y original.

La ciencia como resultado

La respuesta a la pregunta "¿Qué es la ciencia?" En este nivel se revela con la ayuda de un conocimiento confiable sobre el hombre, la sociedad, sobre la naturaleza. En consecuencia, aquí la ciencia está representada por un conjunto de conocimientos interrelacionados sobre todas las cuestiones conocidas por la humanidad. Una condición necesaria aquí es la disponibilidad de la integridad y consistencia de la información. Por lo tanto, podemos hablar de obtener un conocimiento extremadamente confiable en el nivel moderno de logros que pueden ser diferentes del conocimiento cotidiano y cotidiano de un individuo.

Algunas de las propiedades de la ciencia se distinguen en este nivel:

1. El carácter acumulativo. La cantidad de conocimientos se duplica por cada diez años.

2. Diferenciación. Una gran cantidad de conocimiento acumulado llevó a la necesidad de la fragmentación de las ciencias. Por ejemplo, las ciencias aplicadas comienzan a dividirse en áreas más específicas, aparecen nuevas ramas o ciclos intersectoriales en la intersección de diferentes direcciones científicas (aspectos biofísicoquímicos de los métodos de desarrollo de equipos médicos).

En relación con la práctica, se distinguen las siguientes funciones de la ciencia :

• Descriptivo (acumulación, recopilación de material factual). Es con ella que comienza la formación de cualquier ciencia, por ejemplo, el ciclo de las " ciencias económicas ".

• Explicación (identificación de mecanismos internos, explicación de las características de varios procesos y fenómenos).

• Generalización (formulación de leyes y regularidades).

• Pronóstico (previsión de procesos previamente desconocidos, que se hicieron evidentes por el conocimiento científico).

• Prescriptivo (permite desarrollar opciones óptimas para recomendaciones y estándares estatales).