método reproductivo de aprendizaje: tecnología y características

reproductiva método de aprendizaje es considerado como uno de los más eficaces, ya que implica el uso de un escolar o estudiante de material aprendido en la práctica. Siguiendo los ejemplos ilustrativos, instrucciones y normas ayuda a aprender mejor el material y consolidar sus conocimientos. Debido a que este método es tan popular.

acerca de las características

educación reproductiva – un proceso que se caracteriza por una cierta especificidad. En este caso, es la naturaleza del pensamiento de los estudiantes, que emerge durante la percepción y memorización de la información presentada por un profesor o de otra fuente.

método de reproducción de la enseñanza no es posible sin el uso de técnicas visuales, verbales y prácticos, ya que constituyen una base material. Después de todo, la naturaleza de los métodos reproductivos se basan en el principio de la transferencia de información por medio de ejemplos demuestran, velocidad brillante y clara voz, pinturas, dibujos, presentaciones y gráficos.

proceso de aprendizaje

Si el maestro transmite información en forma hablada, en lugar de dar una conferencia a partir del resumen, la probabilidad de que el dominio de sus pupilas aumenta varias veces. Sin embargo, la educación reproductiva – es un proceso por el cual incluso la historia tiene que ser construido en ciertos principios.

La conclusión es que el maestro en forma acabada formula pruebas, hechos, definiciones y se centra en los puntos principales, que los estudiantes están obligados a aprender en el primer lugar. Se presta gran atención a explicar las secuencias y métodos de trabajo, así como su demostración. Esto es especialmente cierto en las lecciones de la coreografía, música, obras de arte, obras de arte. En la realización de trabajos prácticos y niños manifestado sus actividades reproductivas, también conocido como reproducción.

Pero hay un pequeño matiz. Reproductiva método de entrenamiento comprende la ejecución de muchos de los ejercicios, lo que conduce a la complejidad del proceso para los niños. Los estudiantes (especialmente en los grados inferiores) no pueden hacer frente a las mismas tareas constantes. Esa es su naturaleza. Debido a que el profesor tiene que complementar los ejercicios constantemente con nuevos elementos a los intereses de sus estudiantes no murió, sino que simplemente calentado.

visibilidad

educación en tecnología reproductiva se basa en principios sencillos y claros. Durante la conferencia el profesor se basa en hechos y conocimientos que los estudiantes ya conocen. En la conversación de esta naturaleza no tiene lugar suposiciones e hipótesis, que sólo complican el proceso.

Es importante tener en cuenta que la visibilidad se ha mencionado anteriormente se lleva a cabo no sólo en el proceso creativo. Incluso mientras estudiaba matemáticas, ella está presente. Los alumnos hacen esquema básico, ellos se muestran en los gráficos, figuras, reglas, palabras clave, asociación, ejemplos – todo esto ayuda a fortalecer material de memorización. Posteriormente, los niños utilizan su propia experiencia para resolver la tarea, los datos maestros. Acción sobre el modelo ayuda a fortalecer este conocimiento, convirtiéndolos en una habilidad. Sin embargo, esto requiere una formación repetida.

deficiencias

Sin ellos, nada se ha completado, y el método de reproducción de la enseñanza no es una excepción. El principal inconveniente es considerado como la carga en la memoria de los estudiantes. Después de todo, hay que recordar el material didáctico en el volumen considerable. Como resultado, los mejores indicadores muestran que los niños con una memoria bien desarrollada.

Otro inconveniente del método es una autonomía bajo de estudiantes. Cuando los niños tengan conocimiento de la lista maestra, que ya no necesitan trabajar con los libros de texto. Más por la misma razón disipa la atención. Los niños sólo necesitan escuchar el material y profundizar en, pero si el proceso es monótono, su atención rápidamente llegar a ser aburrido.

Más material es absorbido por los estudiantes no son completamente debido a que el maestro no puede controlar el número de alumnos recordarán, y qué puntos que eran "huecos". Por cierto, si se abusa del método de reproducción, los niños no pueden aprender a pensar y desarrollar su propia, para recopilar información. Como resultado de ello, tendrán un importe medio de conocimiento y una baja tasa en el material de estudio.

métodos productivos

Sobre estos también deben ser mencionados. método de enseñanza reproductivo y productivo son radicalmente diferentes. Dado que los métodos relativos a la segunda categoría implican la obtención de estudiantes independientes subjetivamente nueva información con la ayuda de las actividades individuales. Durante los escolares utilizan heurística, Investigación y métodos parcialmente búsqueda. Ellos funcionan de forma independiente, y se distinguen principalmente por la educación productiva y reproductiva.

Hay algunos matices, también. métodos productivos son buenas, ya que enseñan a los niños a pensar lógicamente, de manera creativa y científicamente. En el proceso de aplicación práctica a sus alumnos búsqueda independiente de los conocimientos que necesitan, la superación de las dificultades encontradas, tratar de transformar la información en las creencias. Paralelamente, formaron sus intereses cognoscitivos, que se refleja en el sentido positivo, la relación emocional de los niños a aprender.

Sobre los problemas

Heurístico y métodos de investigación tienen sus propias especificidades, así como la educación explicativo y reproductiva.

En primer lugar, no son universales. Y antes de pasar al aprendizaje productivo, el profesor debe pasar unas cuantas sesiones en explicativa e ilustrativa. La formación teórica es muy importante. Y un buen maestro puede combinar con los métodos productivos explicativo.

Sin embargo, hay que recordar que hay problemas de aprendizaje que son prohibitivos para los estudiantes. Y cuanto menor sea su nivel puede ser el uso de técnicas de reproducción. Otros por el contrario el problema demasiado fácil. Y está diseñado sobre la base de estos estudio de caso ejemplar en el que los estudiantes podrían mostrar un enfoque individual, es simplemente imposible.

Por último, crear una situación problemática así como así, de la nada, es imposible. El maestro debe despertar el interés de los alumnos. Y para ello necesitan saber algo sobre el tema, para conseguir la acción básica de conocimiento. Lo que, de nuevo, es posible mediante el uso de métodos explicativos y reproductivos.

interacción

Bueno, después de que el maestro dio su alumno las bases teóricas necesarias, puede comenzar a consolidar los conocimientos en la práctica. Se crea un problema en un tema en particular, la situación real, que los participantes son estudiantes. Tienen que analizarlo (no sin la participación de la maestra, por supuesto). La interacción es importante, además de que el maestro está obligado a regular y orientar el proceso. En el análisis de la situación en cuestión se convierte en una o incluso varias tareas problemáticas que los estudiantes deben resolver, empujando hipótesis y comprobación de su veracidad. Por lo general, es una solución.

Bueno, sobre la base de lo anterior, podemos concluir. Todos los métodos existentes de la enseñanza en su propio bien y necesario, pero es importante que se combinan adecuadamente para maximizar los beneficios para los estudiantes. Pero esto no tiene por un educador de obra altamente cualificada.