La estructura de la actividad educativa como el proceso principal de obtener conocimientos de calidad

proceso educativo moderno es imposible sin las actividades de aprendizaje, que a su vez debe ser tan eficiente como sea posible con el fin de satisfacer las necesidades cada vez mayores de hoy en día.

La estructura de la actividad educativa, generalmente externa, consiste en un número de elementos tales como:
Aprendizaje de tareas y situaciones. Para que este problema esté presente, el motivo, la adopción de todos los estudiantes por encima.
actividades que se ocupan de las tareas requeridas de aprendizaje.
Control – la relación del resultado de la acción y la acción misma con muestras que se les da.
Evaluación – Bloqueo de la calidad (no la cantidad) los resultados con el fin de motivar a otras actividades de trabajo y de formación.
Cada componente tiene sus propias peculiaridades. La actividad educativa en sí misma es un intelectual. Y caracteriza la estructura es muy similar a cualquier acto inteligente: Tener un plan, el motivo, la vigilancia y aplicación.
El aprendizaje de tareas sirve principalmente como una misión de entrenamiento regular. Él tiene un objetivo claro, pero para ello es necesario tener en cuenta las condiciones en las que esta acción debe llevarse a cabo. La estructura de la actividad educativa no implica abstracciones.

El problema también puede ser llamado un objetivo, esto en ciertas condiciones. Tan pronto como se realiza en la parte trasera, la pupila varía. Las actividades de capacitación se pueden presentar como un objetivos del programa de formación, dando formación en ciertas condiciones, así como la participación de la acción de formación específica.
El aprendizaje de tareas – una especie de un complicado sistema de información sobre un determinado objeto o proceso, en el que claramente definida una pequeña parte de la información, y el resto, por regla general, la mayoría no se conoce. Se requiere de encontrar, usando algoritmos y conocimientos que el alumno ya tiene, en conjunto con conjeturas independientes, así como las mejores maneras de buscar soluciones.

La misma estructura de la actividad educativa asigna una gran importancia las actividades de evaluación, y los controles, así como la evaluación consecuente y autoevaluación. Esto es debido al hecho de que cualquier acción educativa pasa a ser variable y arbitrario sólo si existe un seguimiento y evaluación.
La estructura de la actividad educativa quita el control de tres enlaces:
La imagen del resultado deseado.
La comparación de la imagen y la acción real.
La decisión de corregir o continuar la acción.
El concepto y la estructura de las actividades de formación como estaba previsto cuatro etapas, durante las cuales la auto-evidente, si se aplica al aprendizaje. La primera etapa en sí imparcial – la falta de auto-control en absoluto. El estudiante todavía no ha dominado el material educativo que no, y por lo tanto no lo puede controlar. El segundo paso del concepto y estructura de la actividad de aprendizaje se define como un auto-control completo. Aquí el alumno ya es capaz de demostrar la exactitud e integridad de la reproducción de los materiales adquiridos. La tercera etapa se caracteriza por ser el escenario ya se auto-monitoreo, que el estudiante selecciona por sí mismo. Es decir, el estudiante tiene el mismo control, comprueba a sí mismo sobre los principales problemas por sí mismos. La cuarta etapa ya no se requiere un control de terceros, así como el autocontrol se vuelve menos visible – se explica por el hecho de que ya se ha llevado a cabo de forma automática, por así decirlo, sobre la base de la experiencia previa del estudiante.

Sólo ser un pequeño toque una cosa tal como una estructura psicológica de la actividad educativa. Hoy en día, se define como una unidad integral de las cualidades que son importantes en la enseñanza, así como su relación entre sí. Hasta la fecha, alrededor de la estructura psicológica de la actividad educativa va mucho debate y opiniones diferentes. Por lo tanto, la determinación exacta no puede dar una, al menos hoy.