Metodología "escalera" para el diagnóstico de los niños

Técnica de "escalera" desarrollado VG Shur. Es utilizado por los psicólogos y padres para identificar los niveles de autoestima del niño. La técnica es muy sencilla. Para su implementación no requiere una larga preparación y manipulación de complejo, no hay necesidad de comprar materiales especiales. Y el tratamiento no toma mucho tiempo. Esto hace que sea muy cómodo de usar. Aunque hay algunas sutilezas que se deben tener en cuenta y sensible. materiales de estímulo para este procedimiento es un patrón en escalera de 7 grados. Se puede dibujar de manera independiente, ya que no afecta a los resultados.

Técnica de "escalera" se utiliza para los niños de edad preescolar y escolar temprano. Por lo tanto, la interpretación de diferentes edades de los resultados será diferente. Que no se considera igual de final de datos idénticos indicó estudiantes y niños en edad preescolar.

Técnica de "escalera" para los estudiantes más jóvenes tiene las siguientes dos diferencias. En primer lugar, la instrucción más significativa y precisa, y por lo tanto más difícil. El niño se le dice que en el peldaño muy inferior están dispuestas más malo, desobediente, caprichosa, cobardes y chicos tontos, pero en el paso muy superior están los niños buenos, obediente, inteligente, amable, fuerte, valiente y trabajadora. Cuanto mayor sea el paso, el mejor niño. En el paso 4 son los niños no está mal y no es bueno. Su tarea – para poner a sí mismo en el escalón, que corresponde a lo que es hoy. Cuéntanos por qué cree que sí. Luego pedirle explicaciones indican la forma en que le gustaría ser. Especificar donde los padres, los maestros lo han puesto. La segunda – una interpretación de los resultados. Los alumnos más jóvenes más cerca de la auto-suficiente y adecuada autoestima alta será la norma sólo en situaciones desconocidas. La razón para el rechazo del trabajo puede ser un simple malentendido de instrucciones. También puede causar una misma ubicación del niño en el peldaño medio.

Técnica de "escalera" para preescolares tendrán un poco más instrucciones simplificadas. E inadecuadamente aumento de la autoestima del niño será considerado en la norma.

La razón para el diagnóstico de inflado inadecuada la voluntad propia que el niño no ha dudado en ponerse en el peldaño lo más alto en todas las variantes, explicando la elección de la opinión adulto. Si un niño dice acerca de sus fracasos, pero sus razones que no parecen ser independientes de él, la autoestima, simplemente exagerada.

Es adecuada, si el niño se pone a sí mismo en los pasos 5 y 6, para explicar sus acciones. Evaluación de los adultos, en la opinión del niño, igual o ligeramente inferior.

Posando en sí en el último escalón, el rechazo de la explicación o referencia a la opinión de alguien – es una manifestación de la baja autoestima en el niño.

Cualquier resultado no es crítica y no es constante. El niño crece, y el mundo está cambiando. Recuerde, todo puede arreglar. Cualquiera que sea la autoestima de su hijo en su poder para cambiarlo. Técnica de "escalera" – es una forma sencilla y cómoda de estar alerta.