Los problemas de la humanización y la humanización de la educación

El hecho de que la sociedad moderna de Rusia necesita un nuevo modelo integrado de humanización de la educación, muchos dicen los autores. reestructuración radical del sistema nacional de educación, la superación de la crisis socioeconómica no es posible sin la plena inclusión en el ritmo habitual de vida de la sociedad en el proceso.

¿Cuál es la humanización y la humanización en común?

Hasta la fecha, el desarrollo de la educación moderna tiende humanización sólo marginalmente. Aligerar la crisis financiera del concepto de humanización y humanización de este siglo han ganado una enorme relevancia. Por cierto, algunos investigadores creen que estos términos aparecen en la literatura como idénticamente igual a uno. A pesar de su cercanía esencial, hay muchas diferencias entre ellos.

Hablando de humanización de la educación, se debe entender por la palabra, no sólo la afirmación de la humanidad en la relación entre las entidades del sistema, sino también las orientaciones prioritarias sobre los principales valores morales. Honor, la integridad, la conciencia, la responsabilidad, la compasión, la justicia, y más imprescindible en cierta medida, servir a los principios fundamentales del proceso de humanización de la educación.

También es importante tener en cuenta la necesidad de penetración de las zonas humanitarias culturales en el contenido semántico de no sólo las áreas de ciencias sociales. La humanización de la educación superior técnica y ciencias naturales consiste en la introducción de las actividades profesionales de los especialistas de cualquier ámbito, la vida diaria de las personas, una vida. El problema, debido a lo cual, la sociedad rusa no es difícil la adopción de este proceso, es la percepción del valor de la forma en ganado de conocimiento específico de las ciencias humanas de la gente. Después de todo, de hecho, una educación en artes liberales incluye tanto la teoría y las habilidades para llevar a cabo las tareas sobre la base de este bagaje de conocimientos, su reproducción.

¿Qué proceso de humanización nebhodim?

Por cierto, no entiendo todo es que la humanización de la educación está dirigido a la formación de la actitud moral y tolerante hacia los puntos de vista y actitudes completamente diferentes. En primer lugar, lo que realmente puede ayudar a abrir y disponer las personas para activar la actividad intelectual.

En segundo lugar, la tendencia de la humanización de la educación moderna es crear una cáscara de la espiritualidad. Estos dos conceptos aparecen en la proximidad semántica entre sí, debido a que la elevación del pensamiento, motivación piadosa de sus acciones y deseos inherentes a ambos términos. educación en artes liberales ayuda a superar la división humana, es el factor de la raíz de muchas consecuencias sociales negativas.

En tercer lugar, la humanización y la humanización de la educación en la escuela secundaria para ayudar en el desarrollo de cualquier profesión, así como el dominio de sus habilidades. En particular, se afecta a la actividad de especialistas, cargado realizar las funciones administrativas.

Las desventajas de la falta de pensamiento humanitaria

Si tenemos en cuenta las escuelas primarias y secundarias, la necesidad de una aplicación enérgica de la humanización de la educación en la labor educativa de las instituciones puede ser justificado por una lista de buenas razones. Dado que el estado ruso, como en muchas otras potencias mundiales, continúa el inexorable aumento de la popularidad de la crueldad e inmoralidad, sólo se centran en el tratamiento humano de los demás le ayudará a hacer frente a estas enfermedades humanas comunes. Naturalmente, el comportamiento antisocial en la mayoría de los casos es el resultado del caos técnica, política, jurídica, cultural, ético y moral y psicológico.

Suficientemente den a conocer, y tales problemas de la humanización y la humanización de la educación, como obstáculos para la educación adecuada, debido a la presencia de hábitos autoritarios, prácticas y tradiciones en el funcionamiento del sistema. Por ejemplo, la mayoría de los centros de formación de gobierno de realizar el entrenamiento especialistas estrechos con el tipo "unidireccional" de pensar. Ellos son capaces de realizar las tareas de una pequeña gama de una sola etapa, la orientación profesional, sin apartarse del contexto general de esta o aquella esfera.

Los investigadores creen que las causas de las dificultades y problemas en la economía, la política, la ecología y lo social es el fracaso de los graduados universitarios de hoy no están pensando de la misma manera.

Las consecuencias negativas del desarrollo del ámbito científico y técnico

Mientras tanto, la fuerte demanda y las tendencias en el proceso de humanización se asocia con un riesgo considerable de creación indiscriminada de proyectos científicos y técnicos innovadores. En este caso, hay una gran probabilidad de que el tratamiento "know-how" de los logros en relación con la civilización moderna. Fuera lo que fuera, pero sin el desarrollo espiritual, moral e intelectual de la sociedad moderna no puede ser representantes o crecimiento profesional, ni la productividad altamente competitivo, ni la formación de una persona de una sola mente confiado.

Argumentan que la humanización y la humanización – son las dos caras de la misma moneda llamada "proceso educativo y educativo." Excluyendo estos conceptos para presentar un sistema social integral y reiniciar todo el sistema educativo, simplemente no tendrá éxito.

J. Friedman, un reconocido profesor y especialista en el campo de la sociología, incluso en la mitad del siglo pasado, dijo que el progreso y la innovación técnica tienen un impacto negativo en la inteligencia, el pensamiento opaco, reprimir iniciativa y eliminan un sentido de responsabilidad. Las máquinas y los robots han venido a sustituir las acciones humanas simples, según él, se descompone fundaciones humanitarias.

Resistirse a la tecnología de efectos irreversibles en los aspectos espirituales, morales y sociales de la sociedad contemporánea puede ser utilizando el antídoto. La humanización y la humanización de la educación son las mismas medidas que impidan el impacto negativo de los avances en la tecnología para deformar la humanidad. Un detalle interesante es el hecho de que el sociólogo Friedman habló sobre los detalles de su época, ni siquiera sugiere la relevancia que va a funcionar después de un período de tiempo medio siglo.

La diferencia entre las dos direcciones opuestas de la educación

Aplicación en las tareas de nivel adecuados impide una barrera importante – la inconsistencia de las culturas técnicos y humanos. Contraste y discrepancias en las características básicas de estas áreas contribuyen a la formación de diferentes tipos de conciencia, la lógica, el pensamiento, el comportamiento, la ética y normativa corporativa, mucho más.

Hasta la fecha, hay varios principios básicos sobre los que se basa el sistema educativo actual con confianza:

• continuidad;
• humanización;
• internacionalización;
• informatización;
• humanización.

En base a estos puntos, podemos ver que hay tendencias entrelazadas del progreso científico y tecnológico y las características de las humanidades. Si las masas en la primera genera, la percepción normalizada, fórmulas de cosas, eventos, productos, ideas, sentimientos, etc., la segunda desarrolla las tendencias de ahorro individual, no reentrante. Por lo tanto, es fácil concluir que el desarrollo científico y tecnológico se refleja negativamente en el componente humanitario del proceso educativo.

Negocio y la Humanidad: las contradicciones y complejidad

Mientras tanto, las culturas confrontación de atención humanitaria y técnica no es el único problema en la sociedad y en el campo de la educación en particular. El problema grave es la contradicción entre las características de una economía de mercado y un componente importante del concepto de la humanidad como la moral. Sólo algunos autores llaman la atención sobre el hecho de que sea una persona con alta consideración moral, la espiritualidad y el humanismo es condiciones comerciales muy difíciles.

Imagínese: un mercado hombre decente y honesto. ¿Cómo pueden estos dos conceptos van de la mano? El secreto del éxito en el ámbito de las relaciones de mercado basada en un principio simple: invertir menos y obtener más beneficios, es decir, poco de dar – mucho a tomar. hombre decente, educado y humano, por el contrario, tratar de ser modesta, para dar más y tomar menos. Cada uno elige cómo vivir: en la moral o la riqueza.

Pero lo más probable, preceder a la observancia de los valores morales y humanos en los negocios deben revisar estadistas moralidad.

Las razones de la imposibilidad de una plena humanización y humanización

Hasta la fecha, la sociedad funciona de modo irregular humanización de la educación. Los signos de esto son las siguientes:

• necesidad, el deseo y la iniciativa de dominio de la cultura humanitaria de los jóvenes están completamente ausentes;
• ritmo de democratización de la esfera rusa de la educación es demasiado bajo en presencia de la masa de contradicciones;
• la profesión docente no es de prestigio, desde el punto de vista de los estudiantes.

llevadas a cabo en varias ocasiones los estudios sociológicos confirman la tendencia de los participantes a la elección de profesiones como economista, abogado, contador, gerente. Hablando de carreras de ingeniería, que no son tan a menudo elegidos, pero en comparación con el bajo prestigio de la profesión de los médicos y los maestros son más de la demanda. La falta de voluntad de las personas a una situación de desventaja en estos sistemas se puede atribuir a dedicar su vida al campo de la educación o el cuidado de la salud. Es inútil hablar de la reforma de los mecanismos básicos para la implementación de servicios educativos y médicos, si el aumento en la condición social de la profesión no sucede.

Un escritor bielorruso conocido Alexiyevich señaló en repetidas ocasiones que, en su opinión, la, la gestión de la educación lo que sólo puede ser resuelto más estúpida – es la erradicación de la humanización de la educación. De hecho, el entrenamiento gradual y planes de trabajo de las universidades de los estados post-soviéticos, incluyendo y Rusia, depuesto lista completa de los sujetos de dar una orientación o, a lo sumo, un reloj despojada de su estudio.

Las consecuencias de la falta de humanización en la educación

Todo esto ha llevado al hecho de que en la sociedad rusa de hoy aún no se ha formado el culto del conocimiento y el aprendizaje. La humanización y la humanización de la educación como un sistema integral diseñado tiene ningún mecanismo para la aplicación de las tecnologías sociales y pedagógicas, cuya importancia no puede ser re-evaluado.

Gracias a ellos, la posibilidad de adquirir una educación liberal reflejan las necesidades e intereses de los participantes en el proceso de aprendizaje. A pesar de que la falta de aplicación efectiva de los brazos del concepto educativo conducirá sin duda a un alto el flujo de humanización. Por lo tanto, la tarea principal es definido y que es capaz de ayudar a lograr resultados adecuados – la formación y la introducción de tecnologías sociales y pedagógicos.

Eso significa que la humanización de la educación, es más fácil de entender si tenemos en cuenta el papel de los medios de comunicación social durante el proceso, debido a que el sistema de educación – una importante institución social. Hasta la fecha, para nombrar un entorno social favorable en nuestro país, para ser honesto, no me atrevo.

La falta de interés del Estado en la realización de humanización

Rusia puede aprender de los países donde el material y el componente moral de la calidad de vida es mucho mayor. En la mayor parte civilizada noción estados negocio europeo y de la empresa incluye no sólo la búsqueda de la ganancia, sino también un componente social: .. La preocupación por las personas, proporcionando comodidad, las condiciones para el desarrollo, etc. Por supuesto, "los pescado se pudre desde la cabeza", según los investigadores. Organismos públicos ejemplo de sus propias actividades demuestran que la gente puede ahorrar dinero. A falta de financiación masiva de diversos sectores sociales, como la educación, la salud, la cultura y así sucesivamente., No es ningún secreto.

Esto sugiere una conclusión: el potencial humano no es apreciada por el estado de dignidad. En consecuencia, la humanización y la humanización de la estructura social dificulta el número que falta de profesionales cualificados. importantes decisiones de gestión son a menudo mal funcionarios, que en sí es una amenaza para el orden social normal educados.

La grieta en el entorno social

Debido a la falta de mecanismos existentes para iniciar la humanización de la educación kriminalizovannost entorno social está a un nivel crítico. Esto es confirmado por el elevado número de presos en las cárceles rusas. Las tarifas son altas entre los adultos y los adolescentes. La razón de la falta de la criminalidad de los niños es un programas anti-alcohol por completo, contra el tabaquismo y la educación de jóvenes contra las drogas. Los niños de 10 a 14 años de edad están particularmente en riesgo de adicción a las drogas. Muchos de ellos saben lo que los espíritus, no de oídas.

El uso es perjudicial para la actividad del cuerpo y el cerebro del niño de alcohol contribuye a la agresión y la percepción inadecuada del niño mundo. Como regla general, los niños están empezando a tomar alcohol y las drogas que caen bajo el impacto negativo de la multitud de adolescentes. Para evitar intereses similares en los padres de su propio niño debe ser capaz de coordinar de manera eficiente el tiempo y el espacio privado de su hijo.

La humanización de la educación secundaria es un factor de advertencia adicional para los estudiantes. Se sumergen de cabeza en el estudio de muchos temas interesantes, no sueño de pasar tiempo en antisocial de la compañía. Que hay sabiduría popular coincidencia se dice: "Todos los problemas de no hacer nada."