actividades correccionales y de desarrollo para los niños preescolares y niños de primaria

El aumento constante en el número de niños que requieren la intervención temprana en el desarrollo de su sistema por los profesores y psicólogos infantiles, realiza ajustes en el proceso educativo de la educación preescolar y la escuela. El horario de las lecciones y ejercicios que hay una nueva forma de actividad educativa llamada actividad de desarrollo correctivo.

Organización de un enfoque especial para los más pequeños

Los problemas de algunos niños en edad preescolar se hacen visibles desde el momento de su llegada a la institución educativa de los niños. En el contexto de pares tales niños se asignan insuficiente formación de algunas de las funciones y capacidades. En ese caso, cuando se trata de niños en edad preescolar más jóvenes, el niño necesita, sobre todo, el aumento de la observación psicológica. La especificidad del desarrollo de los niños pequeños debido a su ondulación no da una imagen real del nivel de desarrollo mental del niño única. Las clases individuales con los niños en edad preescolar más jóvenes y los niños pequeños es recomendable planificar y conducir hacia la adaptación del niño a la mejora de las condiciones de la institución educativa.

Coloque plan individual en el plan de estudios de jardín de infancia

sistema de dirección de la formación individual es generalmente parte de los especialistas en la fase activa en el período preescolar media y mayores. Los llamados "niños problema" ya requieren la intervención y la corrección de las deficiencias de desarrollo que los psicólogos consideran, por lo que un esquema de desarrollo clases de recuperación. Especialistas en obras de construcción, a partir de los problemas de los niños previamente identificados. En la edad preescolar, según las estadísticas, las deficiencias identificadas en el primer lugar, en el nivel de desarrollo del lenguaje, el desarrollo mental y el habla, trastornos emocionales y volitivas, la formación patológica del nivel de los procesos psicológicos individuales. especialista o psicólogo infantil en la rehabilitación después de un examen detallado de la ruta determina las clases de revelado correctivas correctivas y planeadas para los niños.

La corrección de las deficiencias del desarrollo intelectual del niño

Cuidadores en el proceso educativo de vez en cuando prestan atención a los niños, que se diferencian de la masa total de pares que sea absolutamente ningún interés en lo que sucede en el aula, o no mantenerse al día con los otros niños, pero hay quienes intentan, pero fue en vano. Los psicólogos creen que el problema de los niños en el insuficiente nivel de desarrollo intelectual, que surge debido al diferente número de razones. Determinar las causas mismas y desventajas – una prioridad de los especialistas en servicios psicológicos y patólogos. Basado en una encuesta realizada por los expertos en diagnóstico construir impacto correccional y desarrollar un sistema de clases con los niños. actividades correccionales y educativas para niños en edad preescolar a cabo un subgrupo o individualmente, dependiendo del problema identificado. Los subgrupos se combinan varios niños con un problema de desarrollo. Las clases con los niños con deficiencias en el desarrollo intelectual, se llevan a cabo 1-2 veces a la semana, la duración del empleo no deberá exceder los estándares de tiempo.

Las recomendaciones formuladas por las corregir deficiencias cognitivas áreas de planificación

Psychohygienic bases de entrenamiento desarrollados por psicólogos infantiles recomiendan planificar la actividad en desarrollo correctivo para los estudiantes más jóvenes en la mañana de 10.00 a 12.00 horas. Ahora se considera el más productivo para el fomento de las funciones intelectuales del cerebro, así como para la mejora de la formación en el trabajo mental. También se debe tener en cuenta los días de la semana destinado a la formación de rehabilitación. Lunes no es absolutamente adecuado para el estrés mental importante, porque este es el día vrabatyvaniya días y la actividad cerebral potencial es baja. El martes y el miércoles, la actividad cerebral está estabilizando, por lo que las clases, llevadas a cabo en estos días, se caracterizan por una alta productividad. Jueves, en la opinión del maestro-innovador Shatalov – el llamado "agujero de la energía". Correctiva plan de lecciones en desarrollo y conducta no se recomienda para compensar las deficiencias en la esfera intelectual en este día. En consecuencia, el viernes cuenta con un nuevo aumento de la actividad productiva del cerebro y es adecuado para el entrenamiento mental. Por lo tanto, la mejor opción para la corrección de las deficiencias de las funciones intelectuales en los niños son martes, miércoles y viernes. En ese caso, si el bebé debido a sus características requieren clases todos los días, de lunes y jueves deben ser ejercicios de juego simple.

corrección de deficiencias emocional y volitivo

Al menos hay también trastornos en niños en edad preescolar emocionales y volitivas. Esto se manifiesta en alteraciones del comportamiento, incapacidad para autorregular sus impulsos y gestionar las emociones. Estos niños son considerados como muy activa, inquieta, rebelde, arrogante, a veces agresiva. Este problema también se requiere la intervención de expertos de los niños, a pesar de que la mayoría de los padres niegan las violaciónes obvias y se niegan ayuda de un psicólogo, en la creencia de que tales manifestaciones desaparecen con el tiempo. Por desgracia, sólo agravan sin ayuda profesional, que se mueve con los tiempos en los problemas de conducta y manifestaciones anormales. actividades correccionales y educativas para niños en edad preescolar con trastornos emocionales y de volitivo también llevan a cabo dos veces por semana. Además de los profesionales, los esfuerzos para corregir las manifestaciones conductuales como grupo de cuidadores directa, de conformidad con las recomendaciones de los expertos del servicio psicológico.

Las recomendaciones formuladas por el trabajo de planificación con los niños con problemas de conducta

Se requiere para la corrección de las manifestaciones conductuales de intenso esfuerzo mental negativo, por lo tanto, para llevar a cabo la corrección de comportamiento anormal puede ser cualquier día de la semana, al igual que en la primera y en la segunda mitad del día. Las primeras medidas correctivas tales niños en edad preescolar son clases individuales. exposición simultánea hace que el grupo de profesores en los niños pequeños se reúnen para adaptar la existente acelerar la manifestación de la dinámica positiva. Después de llevar a cabo el curso necesario de las interacciones individuales con el especialista psicólogo infantil decide cuando el bebé está listo adquiere las habilidades de autocontrol y autorregulación de consolidar en un equipo de compañeros. Además la actividad de desarrollo correctivas planificadas teniendo en cuenta la labor de un grupo de niños, se presta especial atención a la socialización del niño constructivo con problemas de conducta. El trabajo conjunto del profesor con el psicólogo continúa siempre que el niño aprende a regular sus propias respuestas de comportamiento.

Contabilización de las características de la edad en la planificación de las medidas correctivas

características psicológicas de grupo de edad del niño deberían estar obligados a ser tenido en cuenta en el momento de la actividad en desarrollo correctiva prevista para los estudiantes más jóvenes y niños en edad preescolar. La actividad dominante de estos niños de edad es un juego. Los maestros incluyen necesariamente en sus clases y elementos de los momentos de juego. Las acciones correctivas se basan también en este principio, elaborado previamente con el plan de estudio. plan temático implica eliminado clases de planificación con indicación de los sujetos. Es obligatorio tener en cuenta los resultados esperados de la exposición correctivo a esto al final de las clases previstas para la reflexión y la retroalimentación.

Principios básicos de la planificación racional

Teniendo en cuenta estos requisitos, el plan general de actividades para niños en edad preescolar se prepara de la siguiente manera:

• Bienvenido. Encabezamiento.
• el tiempo de juego, sumando hasta la parte principal de la sesión.
• ejercicios correctivos o juegos educativos.
• Asegurar, el tiempo de juego.
• Reflexión, retroalimentación.

Al planificar el juego psicólogos momento tienen en cuenta el uso de los elementos de la arteterapia, terapia de arena, skazkoterapii porque estas psicoterapias han demostrado ser mucho tiempo para ser eficaz en el trabajo con los niños de edad preescolar. actividad desarrollo correctiva, que se incluye en los elementos de estos métodos se ha utilizado eficazmente para los especialistas en niños que trabajan con diferentes patologías.

trabajo correccional en una escuela primaria

Por desgracia, no todas las deficiencias del niño a tener éxito en el momento oportuno para eliminar antes de inscribir a un niño en la escuela. Algunos niños traen sus problemas desde el preescolar hasta el primer grado. Por lo tanto, los especialistas del servicio psicológico de la escuela, cuando se enfrentan a los niños con problemas, y los organizan un apoyo especial en colaboración con el profesor de la clase. El pensamiento creativo grados de escuela primaria tiene hijos a las actividades de juego, por lo que la corrección del programa y lecciones enriquecedoras construidos teniendo en cuenta las características de la edad. Principio de construcción de las sesiones individuales será más o menos lo mismo que las lecciones para niños en edad preescolar, pero con características avanzadas para el niño:

• Bienvenido. Encabezamiento, con sujeción a las clases de mensaje.
• Mensaje de información, el tiempo de juego.
• ejercicios de juego de corrección.
• Asegurar utilizando métodos psicoterapéuticos.
• retroalimentación Preparación.

Resumen del plan de actividades para los estudiantes más jóvenes también puede incluir elementos de la terapia del arte, skazkoterapii utilizando la tecnología multimedia, la terapia del color.